[평생교육론]평생교육의 철학적 배경6가지인문주의 진보주의 행동주의 인본주의

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 철학적 배경의 특징
1) 인문주의
2) 진보주의
3) 행동주의
4) 인본주의
5) 급진주의
6) 분석철학
7) 6가지 철학을 서로 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육이란 출생에서 시작하여 죽음에 이르기까지 평생에 걸친 교육을 말한다.
평생교육이 세계적인 관점에서 논의된 시작은 제2차 세계대전 이후 유네스코를 중심으로 한 활동에서 연유되었으며, 1972년 동경에서 제3차 성인교육 국제회의에서 개최되었고 그 대회에서 [성인교육은 평생교육에 통합된 분야로 보아야 한다]는 항목이 포함되어 건의서가 받아들여졌다. 우리나라에서는 1973년 8월에 유네스코 한국위원회가 주최한 세미나에서 평생교육의 기본이념과 전략이 토의되고 건의서가 채택되었고, 모든이가 삶을 살아가면서 행하는 교육의 과정으로 통합적으로 필요성이 있는 교육과정을 만들어 활동하게 하는 원리의 개념으로 이해하고, 국민 모두가 평생교육의 대상이 된다.
평생교육의 어원은 프랑스어의 영구교육에서 연유되여, 기본철학은 전통적 학교교육에 대한 의문에서 제기되었다.

참고 자료

사회학사전(고영복 편자: 사회문화연구소 2000)
정보통합논술 개념어 사전(한림학사 저자: 청서출판사 2007)
교육학용어사전(서울대학교 교육연구소 저자: 하우동설출판사 1995)
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