비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고,과학교육방법에의 적용에 대하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의
2. 과학 교육방법에의 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과학은 지금의 풍요로운 현대사회가 있기까지 많은 영역을 담당해오며 발전시켜 왔다.
과거에는 특출한 몇몇의 과학자들에 의해 비약적인 발전을 하였지만, 현재는 과학의 중요성을 깨달은 선진국들이 과학자 양성에 많은 투자를 하고 있다. 단순히 성인 과학자의 연구를 위한 투자만이 아닌, 유아기 때부터 쉽게 과학에 접근하도록 유도하여 자연스럽게 스며들게 하는 것이다. 유능한 과학자를 양성하기 위해서는 과학에 특별히 관심을 가지는 유아가 나타나기를 기다리는 것이 아니라, 일상생활에서 쉽게 과학적인 접근을 유도하여 자연스럽게 다가가도록 만들어 보다 많은 유아들이 과학적 경험을 하게하고 그 중 특히 과학에 더 관심 있어 하거나 과학적 해석 능력이 뛰어난 아이에게는 더욱 집중적인 교육을 제공해 주어야 하는 것이다. 이러한 조기교육을 제공하는 방법에 있어서 특히 사회문화적 구성주의 이론을 주장하는 비고스키는 아동이 일상생활을 하며 자연스럽게 터득하는 일상개념에 대해 일찍 과학교육이 가능하므로 이를 과학적 개념 체계로 확장해 주면서 근접발달영역 한계로 인한 성인 및 유능한 유아의 조력, 지지 역할이 중요하다고 강조하고 있다.
아래 본문에서는 이러한 비고스키의 사회문화적 구성주의 이론을 과학 교육에 어떻게 적용 시키면 좋을지에 대해 조금 더 알아보자 한다.

참고 자료

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