대학에서의 리더십 교육의 중요성과 리더십 교육의 실제 사례

목차

1. 리더십 교육의 필요성

2. 리더십 교육의 의미

3. 리더십 교육의 목적

4. 리더십 교육의 구성

5. 리더십 교육의 실제
1) 봉사를 통한 글로벌 리더 양성과 사회적 공헌
2) 자신이 선택하고 계획한 진로와 목표의 리더가 되어 목표 달성
3) 학점제로 운영되는 리더십 훈련
4) 리더십의 소양과 더불어 공인인증
5) 공동체 리더 훈련

본문내용

대학은 단순히 지식만을 전달하는 것이 아니라 삶을 살아가는 데 필요한 기본적인 소양과 인성을 함께 다룬다. 하지만 대학을 하나의 취업의 문으로 보는 현대 사회의 인식으로 인해 취업을 위해 필요한 지식만을 습득하는 경향이 생겨나고 있다. 특히 청년 실업률이 증가하고 있는 현재, 학생들은 어떻게 하면 더 좋은 직장을 가질 수 있는지에 관심이 집중되고 있다. 이처럼 취업만을 위한 삶을 살아갈 경우 학생들의 지식적 측면은 높아지지만 인성적인 측면에서 문제가 발생할 수 있다.
대학생 시기는 특별히 학교세계에서 직업세계로의 이행(school to work transition)을 앞둔 시기이므로, 준비행동의 측면에서 매우 중요한 시기에 놓여있다고 하였다. 대학생 시기의 진로 탐색과 결정 및 준비는 졸업 후의 직업인으로서의 역할 수행에 지대한 영향을 미치기 때문에 개인의 삶의 기본적인 행태를 형성하는 데 있어서 중요한 요인이 된다. 이처럼 대학에서는 사회로 나가기 이전 단계로 사회에서 필요한 기본적인 인성과 능력을 닦아야 한다. 하지만 청년실업의 대두와 함께 학생들의 경쟁이 심해지고 다른 사람과 더불어 살아가는 공동체 의식이 저하되고 있다. 공동체 의식이란 자기 자신보다 남을 존중하여 살아가는 공동사회의 일원이라는 의식과 감정을 의미한다. 하지만 집단생활에 익숙지 않은 현대의 사람들은 그 속에서 배울 수 있는 의사소통 기능이나 사회적 관계 향상, 리더십 능력 등을 놓치며 살아가고 있다.

참고 자료

이강옥 저, 대학 리더십, 청람 2011
정갑영 저, 대학 교육의 혁신, 21세기북스 2016
최은수 저, 한국 대학의 "따뜻한 변화"와 리더십을 말하다, 공동체 2016
이재범 저, 한국 대학의 미래, 퍼플 2021