[교직실무]교육과정 편성, 운영(내용정리)

소개글

'교직실무' 중 '교육과정 편성, 운영'에 대한 내용 정리 보고서입니다.

목차

1. 학교교육과정의 이해
2. 학교교육과정의 개발

본문내용

❑학교교육과정의 이해
‣교육과정의 수준
-국가에서 교육과정을 개발･평가하고 지역･학교가 교육과정을 운영하는 역할만 하는 경우를 중앙집권적 교육과정 체제라고 함
-교육과정의 개발･운영･평가의 모든 활동이 지역이나 학교를 중심으로 전개되는 경우를 지방 분권적 교육과정 체제라고 함

1) 국가수준의 교육과정
-초･중등학교의 교육목적과 교육목표를 달성하기 위해 교육과학기술부장관이 문서로 결정･고시한 것으로, 교육내용에 관한 전국 공통의 일반적인 기준을 말함
➊초･중등 학교교육은 보통교육이기 때문에 국민으로서 필요한 공통적이고 일반적인 기준이 국가수준에서 설정
➋전국의 어느 학교에서나 같은 수준과 질의 교육혜택을 받을 수 있도록 교육의 질적 기회를 균등하게 보장하려면 전국 공통의 기준이 필요
➌단계별 교육은 교육내용의 영역, 범위, 수준, 학습량 등에서 계통성과 일관성이 있어야 하기 때문에 교육내용의 학년 또는 단계적인 체계 및 일관성을 유지하기 위해 국가수준의 기준 필요

참고 자료

교직실무, 김명수 외, 학지사, 2010.