조선시대 성리학, 실학, 동학의 아동관 연구 관련 논문 요약

목차

1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 연구문제
4. 연구방법
5. 연구내용
6. 결론
7. 제언

본문내용

* 연구의 필요성
유아교육에서 아동관의 역할은 결정적이다. 유아를 위한 교육과정을 구성하거나 교육을 수행할 때 요청되는 의사결정이 아동관에 의해 좌우되기 때문이다. 현대 유아교육에서 강조하는 아동존중사상은 듀이에 의해 집대성되었다. 우리나라에 듀이의 아동존중사상이 소개된 것은 1920~30년대 선교사들에 의해서이다. 그 이후로 우리나라 유아교육은 듀이의 아동존중사상을 중심으로 한 교육을 실천하고자 노력하고 있다. 그러나 한국의 전통사상 속에서도 아동존중 사상이 발생하게 되는 일련의 움직임이 있었다. 한국의 아동존중사상의 배경이 되는 성리학, 실학, 동학은 깊은 연고를 지니고 변화하였으나, 이에 대한 구체적인 연구가 부족한 실정이다. 이러한 역사적 사실은 우리의 전통사상이나 아동존중사상이나 아동중심교육과 관련이 없는 것으로 생각하게 한다.

참고 자료

없음