언어지도 - 균형적접근법 개념 및 언어지도사례

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없음

본문내용

발음 중심 언어지도에 대한 반성으로 나타난 총체적 언어지도가 유아의 언어지도에 있어 긍정적인 변화를 가져왔지만, 1990년 이후 여러 연구에 의해 유아의 읽기 능력 저하가 총체적 언어지도 방법과 관련이 있다는 의견이 나오게 되었다(이경화 외, 2009). 이후 한 가지 언어지도 방법이 최선일 수 없다는 생각을 토대로 유아의 관심과 참여를 높임과 동시에, 언어적 지식이나 기술을 습득하도록 하는 균형적 언어지도 방법이 다양한 유아의 학습 방식을 충족시켜 주며, 읽기 성취를 격려하는 접근법으로 관심을 받게 되었다.

참고 자료

성미영(2015).영유아언어지도.학지사.