그림책 중 영아반, 유아반 연령에 맞는 그림책을 한 권씩 선정이유와 그림책 특징을 서술하고 언어교육 활동 시 어떠한 방법이 있는지 기술해 보세요

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"그림책 중 영아반, 유아반 연령에 맞는 그림책을 한 권씩 선정이유와 그림책 특징을 서술하고 언어교육 활동 시 어떠한 방법이 있는지 기술해 보세요"에 대한 내용입니다.

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본문내용

그림책이란 어린이라는 특별 대상을 위해 글과 그림이 결합되어 이야기를 엮어 나가는 책이다. 그림책을 통해 유아들은 직접적, 간접적 체험을 하고 그 속에 담긴 소리와 꾸며진 단어와 그림은 정서와 상상력을 자극하고 풍부하게 만들어 준다. 버크(Burke, 1990)는 그림책의 가치를 제시하였다. 그림책은 유아가 그림을 봄으로써 이야기에 대해 더 많은 이해를 할 수 있도록 돕고, 유아들의 문해기술과 사고기술의 생성, 읽기 기술의 습득, 이야기 문법, 이야기 스키마, 이야기 감각의 발달, 미술적 예술적 요소의 감상과 이해 능력 발달 등의 다양한 교육적 가치를 지니고 있다고 했다. 또한 이에 따라 어떻게 좋은 그림책을 선택할 것인지 또한 중요하다. 그림책의 삽화의 질과 이야기의 질, 유아들의 발달 수준과 흥미를 고려하여 좋은 그림책의 선정해야 한다.

아동은 연령별 발달적 욕구에 차이가 있다. 0-6개월의 영아는 운율이 있는 노래나 언어를 듣는 것을 선호한다.

참고 자료

박선해, 「영유아의 도서접근법에 의한 사회성 발달지도」, 영유아 보육연구(1996년) 제2집, 113
이화진, 「그림책읽기 후속활동이 영아의 언어 및 사회∙정서 발달에 미치는 영향」, 경성대학교 교육대학원, 2011.08, 13-14, 49
강선정, 「그림책을 활용한 통합적 활동경험이 유아의 언어능력 및 조망수용능력에 미치는 영향」, 한국방송통신대학교 평생대학원, 2011.07, 7,9,10