교육방법 및 교육공학 - 교수매체에 대한 이해와 활용 요약본 입니다.

목차

1. 교수매체의 이해
2. 교수매체의 유형과 특징
3. 교수매체 활용의 최근 동향

본문내용

* 교수매체의 개념
- 수업의 효과를 높이기 위해 사용되는 시청각 기자재와 수업자료를 통칭하여 일컬음
- 미디어는 ‘인간 능력의 확장’이다.
: 망원경은 눈의 확장, 전화기나 마이크는 목소리와 귀의 확장, 컴퓨터는 인간 중추신경의 확대
- 미디어는 ‘메시지’다.
: 텔레비전과 같은 전자 매체들이 사회를 변화하고 구성하는데 결정적인 역할을 한다고 주장함
- 미디어는 곧 ‘마사지’다.
: 인간은 더 많은 메시지를 다루도록 감각을 넓혀왔으며, TV나 컴퓨터와 같은 매체가 인간에게 작용하는 미디어의 힘을 마사지에 비유하여 인간의 감각 중 촉각을 특히 자극할 것이라고 예측함

* 커뮤니케이션 모형
1. Berlo의 SMCR
- Berlo는 커뮤니케이션의 과정에서 필요한 요소를 송신자, 메시지, 경로, 수신자의 4개로 구분하고 각 요소를 구성하는 하위 요소를 5개씩 나열하여 각 요소들이 역동적으로 상호작용을 하면서 메시지를 전달하는 과정을 제시함
2. Shannon & Schramm의 커뮤니케이션 과정 모형
- 모형은 컴퓨터 통신에서 모뎀을 사용하여 정보를 송/수신하는 과정과 매우 유사함
- 교사와 학생이 공통으로 경험하는 장 또는 공감대 형성이 많으면 많을수록, 교사와 학생의 의사소통을 방해하는 여러 형태의 잡음이 적으면 적을수록 수업이 효과적으로 이루어질 수 있음

* 교수 매체의 기능과 효과성
1. 교수 매체의 기능
- 매개적 보조 : 수업의 표준화, 원활한 의사소통, 흥미 유발 및 능률적인 수업 진행
- 정보전달 : 시공간을 초월한 정보의 전달, 정보의 특성을 고려한 전달
- 학습경험 구성 : 매체 그 자체가 학습 내용을 포함하고 있으므로 매체 자체가 학습경험이라 할 수 있음(타자기, 피아노, 사진기, 컴퓨터 등)

참고 자료

없음