14가지 수업 방법 조사 보고서 (교육방법 및 교육공학)

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목차

1. 강의법
2. 토의법
3. 문제해결법
4. 구안법
5. 발견학습
6. 탐구학습
7. 협동교수제
8. 프로그램 학습
9. 브레인스토밍
10. 버즈학습
11. 역할놀이
12. 협동학습
13. CAI
14. 자기주도학습

본문내용

1. 강의법

개념: 사전에 계획된 내용 체계에 따라 학습자에게 전달해야 할 지식이나 정보를 교사가 일방적으로 설명하거나 제시하는 형식의 교수 방식.

특징:
➀ 다양한 시청각 매체나 의사전달 방법 활용
➁ 학습자에게 질문을 제기하기도 함
➂ 교사가 학습자의 주의를 계속 집중시켜야 함

장점:
① 말로 설명하는 것이 인쇄된 글자보다 훨씬 효과적이다. ② 강의는 도중에 설명을 되풀이하거나 수정할 수 있다. ③ 학생에게 듣는 경험을 얻게 한다.
④ 시간을 절약할 수 있다.
⑤ 능력 있는 학생에게 효과적이다.
⑥ 다수의 학습자를 대상으로 할 때 효과적이다.
⑦ 내용이 복잡하고 이해하기 어려워 체계적으로 정리하거나 요약해 줄 필요가 있을 때 효과적이다.

단점:
① 일방적인 지식 전달의 위험성이 있다.
② 수강자가 동기부여 되지 않았을 경우 효과가 낮다.
③ 학습자 개개인의 능력 차이가 많은 경우에는 효과성이 낮아지게 된다.

2. 토의법

개념: 수업목적을 달성하기 위해 집단을 소집단으로 나누어 상호간의 의사전달을 하는 과정.

하위유형:
① 집단 토의(informal group discussion)
② 패널 토의(panel discussion)
③ 토론회(debate meeting)
④ 심포지엄 포럼(symposium forum)
⑤ 위원회 형식(committee meeting)

특징:
① 학생들의 참여와 역할을 강조하는 학습자 중심의 수업방식
② 개방적인 의사소통과 협조적인 분위기를 요구

장점:
① 학습자 중심 수업 유형으로 주체성과 자발성을 높인다.
② 집단결정으로서 결론이 수용되기 쉽다.
③ 문제의식을 높이고, 자기계발에의 동기부여가 가능하다.
④ 지식의 습득만이 아니라 태도변화를 촉진한다.

단점:
① 실제 학교 현장에서는 형식적인 회의기술의 연습에 그치는 사례가 많다.
② 학습자간 친밀도에 따라 수업 질이 달라질 수 있다.

참고 자료

없음