[아동미술]로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계와 내용을 설명하시오.

소개글

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목차

1. 로웬펠드의 아동미술발달 단계 6단계
1) 난화기 (Scribble Stage:2-4세) - 긁적거리는 단계
2) 전도식기 (The Preschematic Stage:4-7세)
3) 도식기(The Schematic Stage:7-9세)
4) 또래집단기(The Gang Age:9-11세)
5) 의사실기(The Pseudo-Naturalistic Stage:11-13세) - 모방적 사실기
6) 결정기(사춘기:Adolescence Stage:13세-17세)

본문내용

로웬펠트(V. Lowen- feld)는 1903년 오스트리아의 린츠(Linz)에서 태어났다. 그는 레악 김나지움과 비엔나 미술과 공예학교(Vienna Kunstgwer- beschule)에 입학하여 조형교육을 통하여 어린이 중심주의를 실천한 교육학자로 임화(臨畵) 모사, 그리고 대상의 사생, 원근법의 지도 등을 피하고 어린이의 자발적 표현법을 신장시키는 것에 중점을 둔 프란츠 치젝(F. Cizek)의 제자가 되었다. 로웬펠트는 철학, 심리학, 교육학, 그리고 미술과 유럽의 어린이 연구 운동과의 관계를 폭넓게 연구, 표현주의와 분리파 운동의 본거지인 빈에서 맹아와 약시아동을 가르치면서 연구하였다. 35세 되던 1938년에 나치의 반유태 정책으로 인해 미국으로 건너왔다. 1939년에는 버지니아에 있는 인종에 따라 분리된 학교인 햄프턴전문학교(Hampton Institute)에서 심리학을 가르쳤다. 그 또한 학생시절 인종차별을 겪었고 이러한 경험은 그가 인종차별과 인권문제에 큰 관심을 갖게하는 요소가 되었다. 그는 제자들과 미술교육을 통한 흑인인권을 주장하였다.
로웬펠트는 아동의 순차적 발달을 매우 중요시 여겼고 아동이 태어나 성장하면서 일정한 단계를 거쳐 발달하며 다음 단계로 넘어가기 위해서는 반드시 이전 단계를 거쳐야 한다고 했다. 로웬펠트는 1950년대 미국의 아동들을 대상으로 그들의 흥미, 능력의 발달 과정을 과학적으로 규명하였고, 직접 지도하면서 발달단계를 6단계로 분류하였고 규명하였다. 이는 현재까지도 널리 활용되어지고 있고 조형교육에 대한 이론적 배경을 비약적으로 발달시키는데 큰 공헌을 하였다. 로웬 펠트의 아동미술발달 단계는 총 6단계이고 난화기, 전도식기, 도식기, 또래집단기, 의사실기, 결정기가 있다.

1. 로웬펠드의 아동미술발달 단계 6단계
1) 난화기 (Scribble Stage:2-4세) - 긁적거리는 단계
특징
⦁유아의 운동신경조절에 의한 욕구표출
⦁유아들이 주변 환경에 접촉하면서 그 반응으로 그리기 시작하는 것이 무의식적 표현

참고 자료

로웬펠트의 밈술교육사상 및 방법론 연구 : 아동미술을 중심으로/오순화
[네이버 지식백과] 로웬펠트 [Victor Lowenfeld]
(상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)