아동미술 ) 로웬펠드의 발달단계를 구분하고 주요 특징을 아동이 그린 그림(이미지)을 제시하여 설명하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 로웬펠드의 발달단계 주요 특징
(1) 난화기(만 2~4세)
(2) 전도식기(만 4~7세)
(3) 도식기(만 7~9세)
(4) 또래집단기(만 9~12세)
(5) 의사실기(만 12~14세)
(6) 결정기(만 14~17세)

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

빅터 로웬펠드는 심리학자이면서 화가, 저술가인 미술 교육학자이다. 로웬펠드는 1903년에 오스트리아에서 태어나 어려서부터 악기를 연주하는 것과 그림그리는 것을 좋아했다. 비엔나 대학을 졸업하고 맹아 학교에 재직하면서 미술 활동이 이런 아동들의 치료에 도움이 될 수 있다는 생각을 하기 시작했다. 그러던 1938년에 나치의 반 유대 정책으로 인해 미국으로 이주하게 되었고, 버지니아 햄프턴 대학교 조교, 펜실베니아 주립대학교 미술 교육학 정교수로 있으면서 아동 미술교육에서 업적을 남긴 인물이다. 피아제의 인지 발달단계와 마찬가지고 로웬펠드는 아동의 발달에 따라 미적표현 발달 단계를 6단계로 분류하여 설명하였다. 이렇게 로웬펠드는 아동들의 발달에 있어 순차적으로 이루어지는 것을 매우 중요하게 생각했ㄷ다. 사람이 태어나서 성장하는 과정에서 어떤 단계를 거쳐 발달을 하며 전 단계를 거쳐야 반드시 다음 단계의 발달로 이루어 질 수 있다고 했다. 그의 미술 교육은 이러한 생각을 전제로 이루어졌고, 이 아동들의 발달 단계에 따라 알맞은 미술 교육, 즉 동기부여, 주제, 재료 등이 주어져야 한다는 것이다. 그는 발달단계에서 개인차를 무시한 것이 아니었다. 맹아 학교에서 재직한 경험과 인종차별을 당하고 있는 흑인 학생들과 함께 지내면서 겪은 경험들을 통해 사람에 대해 이해를 하고 개인의 차별성을 중요하게 생각하였다.

참고 자료

로웬펠드의 미술교육에 관한 연구, 윤석규, 공주교육대학교, 2006
V. Lowenfeld 미적표현 발달단계에 비추어 본 우리나라 아동의 선묘화 표현 특징 : 도식기를 중심으로, 김아진, 이화여자대학교 교육대학원, 2009
<그림 1 >: [인간을 위한 미술교육/로웬펠드] 난화기의 그림 (2~4세) 특징 요약
[출처][인간을 위한 미술교육/로웬펠드] 난화기의 그림 (2~4세) 특징 요약|작성자시흥은행 영렘브란트, https://blog.naver.com/yr_eunhaeng/222638077878
<그림 2 ,3>: [인간을 위한 미술교육/로웬펠드] 전도식기, 도식기의 그림 (4~7, 7~9세) 특징 요약 [출처][인간을 위한 미술교육/로웬펠드] 전도식기, 도식기의 그림 (4~7, 7~9세) 특징 요약|작성자시흥은행 영렘브란트, https://blog.naver.com/yr_eunhaeng/222638077878
<그림 4,5,6 >: https://pt.slideshare.net/emilyvalenza/drawing-development#3