로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계를 설명하고 그중 1단계를 리드의 미술을 통한 발달단계의 1단계와 비교하여 설명

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과목:아동미술
주제: 로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계를 설명하고 그중 1단계를 리드의 미술을 통한 발달단계의 1단계와 비교하여 설명하시오.

본문내용

아이들이 있는 집에 가면 의례 벽에 낙서가 그려져 있다. 무슨 형태인지 모를 그림들이 여기저기 있다. 그러다가 어느 정도 크게 되면 도화지에 그림을 그린다. 그러다가 교육기관에 들어가면 미술 사교육을 받으며 정형화된 그림을 그리게 된다.
이러한 아동의 미술발달단계에 대해 로웬펠드는 어린이의 순차적인 발달을 중요시했다. 어린이가 태어나서 성장하고 일정한 단계를 거치게 되면 특정한 단계로 나아가기 위해 그 이전의 단계를 거쳐야 한다고 주장했다. 그래서 미술교육은 미술 이전에 어린이의 발달단계를 정확하게 인식하고 그에 맞는 주제와 동기부여 그리고 재료 등이 주어져야 한다. 그러나 이런 발달단계의 접근에 대해 개인 간의 차이를 무시하지 않고 개인 간 차이를 인식하기 위한 출발점으로 삼아야 한다. 또한 적절한 지도를 위해서 일반적인 발달에 대한 이해가 있어야 한다. 따라서 로웬펠드의 아동미술발달 6단계 살펴보고, 그 중 1단계에 대해서 리드의 미술 발단단계 1단계와 비교하겠다.

참고 자료

최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008.
김보연, 로웬펠드가 우리나라 미술교육에 미친 영향, 강원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007.

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