영유아 언어지도 교사의 역할

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 언어지도교사의 역할
1. 명확한 지도 철학 함양
2. 영유아의 언어발달과정의 인지
3. 언어발달이 장기성 인지
4. 언어지도를 위한 물리적 환경인식
5. 영유아에게 적절한 교구 제공
6. 효과적인 언어활동과 집단 크기고려

Ⅲ. 결론 및 제언

IV. 참고 문헌

본문내용

아이에게 언어는 학습의 수단이며, 동시에 학습해야 할 대상으로 매우 중요한 영역이라 할수 있다. 아이들이 사회의 진정한 구성원이 되기 위해서는 언어를 통한 의사소통의 능력을 갖추어야 하며 아이들의 언어 발달 과정에서 성인의 역할이 참으로 중요함을 교육현장에서 많이 느끼는 점이다. 영유아 시기의 아이들을 대상으로 교육 및 보육을 하는 유치원 교사와 보육교사들이 아이들의 언어 발달을 돕고 적절한 언어교육을 하는 것에 초점을 두어 교육함이 중요하다. 영유아의 언어발달을 위해서 교사는 영유아의 학습을 촉진키기는 중재자로서의 역할과 후원적인 역할을 하여야 한다. 영유아들의 언어 학습은 이들에게 커다란 모험이 되므로, 이 과정에서 교사는 영유아를 안내하고 고무함으로써 모험정신과 탐구심을 부추겨 줄 필요가 있다.

참고 자료

김정은(2019), 영유아 언어지도, 동문사
김혜금ㆍ김수희 외 2명(2019), 영유아 언어지도, 정민사
남규(2018), 영유아 언어지도 (균형적 접근에 기초한), 공동체