영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기)특성을 고려하여 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 논하시오.

소개글

"영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기)특성을 고려하여 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
2-1) 영유아의 발달 특성
2-2) 발달별 유아언어교육의 지도방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
인간은 사회적 동물로 살아가는데에 있어 언어의 발달이 필수 발달 중 하나이다. 언어가 발달하는 결정적인 시기는 출생이후부터 6세까지로, 이 시기에는 언어의 기초가 형성되는 시기이다. 유아기의 언어습관과 태도는 언어 발달 전반에 있어 지속적, 누적적인 영향을 미치게 된다. 때문에 초등학교로 진학하여 올바른 사회구성원으로 발달하기 위해서는 이 시기에 본인의 의사를 정확하게 말하고 다른 의견을 받아들일 수 있는 언어의 상호작용 기능을 이해하는 것은 아주 중요하다. 본문에서는 영유아의 발달 특성을 알아보고, 그 특성에 따른 유아언어교육의 지도방법에 대해 알아보겠다.

2. 본론
2-1) 영유아의 발달특성
영유아기는 영아기, 걸음마기, 유아기로 나누어 발달 특성을 설명해보겠다.
영아기는 0개월에서부터 24개월까지를 일컬으며 출생 후 1개월은 신생아기이다. 이 영아기의 발달특성은 급격한 신체적 성장이 이루어지는 시기로, 언어발달은 우는 것부터 시작하여 옹알이, 한단어 문장과 두 단어 문장을 구사할 수 있다.

참고 자료

교육부/1996/ 유아 언어교육 활동자료/ 교육부
김영실 외/2006/ 영유아를 위한 언어지도/ 공동체
김성현/2003/ 만 2세 영아의 의사소통에 관한 연구/ 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
김은경/2010/ 그림책을 활용한 언어활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향/ 광주대학교 교육대학원 석사학위논문