최근 보육현장에서는 교사의 인성교육에 대한 내용을 강화하고 있다

소개글

최근 보육현장에서는 교사의 인성교육에 대한 내용을 강화하고 있다. 현재의 지식 및 경험은 예비 보육교사로서뿐 아니라 실제 어린이집 보육교사로서의 역할을 수행해가는데 직,간접적으로 영향을 미친다고 할 수 있다. 교사의 인성, 지식과 관련한 최근의 실제 사례를 예로 들어 ‘좋은 교사란 어떤 교사인가?’에 대한 본인의 생각을 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 인성의 개념
2) 보육교사의 인성과 품성의 중요성

3. 결론

본문내용

현대사회는 핵가족화와 여성의 경제활동의 참여로 인하여 보육에 대한 관심과 요구가 점점 늘어나고 있다. 그동안 어머니와 조부모가 함께 담당해왔던 양육의 기능을사회적 보육기관이 담당하게 된것이다. 무상보육으로 인해 보육의 수요가 급증하고있으나 여기저기서 들려오는 어린이집 보육교사들의 영유아 학대 방임사건은 부모들의 불안감과 불신을 낳고 있다. 이런 사건들은 보육교사의 전문적인 자질이 부족해서 발생하는 것이 아니라 인성과 품성이 부족해서 발생하는 것으로 보인다. 보육교사의 올바른 인성과 품성은 영유아와의 긍정적인 상호작용관계를 만들어 영유아의 유능감에 긍정적인 영향을 미칠것이고 이는 영유아들의 전인적인 성장과 발달을 도모할 수 있을 것이다.

1.인성의 개념
인성이란 사람의 됨됨이를 말하는 성품으로 각 개인이 가지고 있는 사고와 태도 및행동톡성을 의미하며 이는 독립된 개념이 아니다.

참고 자료

김은설･김길숙･이민경(2015). 영유아 교사 인성 평가 및 교육 강화 방안. 육아정책연구소.