보육교사가 갖춰야할 좋은 인성과 유아교육현장에 적용하기에 가장 중요한 인성적 측면을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 인성을 발달시켜야 하는 목적과 필요성
1) 보육교사의 인성을 발달시켜야 하는 목적
2) 보육교사의 인성을 발달시켜야 하는 필요성
2. 보육교사가 갖춰야할 바람직한 인성
1) 인간애
2) 긍정적 자아개념
3) 창의성
4) 역할수행
5) 안녕감
3. 자신의 주관적 견해와 보육교사의 인성과 관련된 발전방안 혹은 함양 기술
1) 보육교사의 인성과 관련된 발전방안
2) 보육교사의 인성과 관련된 함양 기술

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

현대사회는 물질적으로 풍요로움은 누리고 있지만, 인간성 결여에서 야기되는 사회적 문제들이 수시로 등장한다. 전인적 발달의 틀이 형성되는 영·유아기를 담당하는 영·유아교사 경우, 그 영향력은 간과 되어서는 안 된다. 보육교사의 인성으로부터 나오는 말과 행동, 성격과 태도 등을 직접적으로 표현하게 됨에 보육교사의 인성은 교사-영·유아 관계를 개선하는데 영향력이 있다. 보육교사의 인성은 보육교사가 지녀야 할 바람직한 인간적인 품성이고, 영·유아의 학습뿐만 아니라 인성부분에도 큰 영향을 준다. 영·유아기의 발달적 특성에 있어 영·유아는 보육교사가 가지고 있는 태도, 표정, 말투, 인생관, 행동, 정서, 지식, 가치관 등의 다양한 모습에서 영향을 받게 되며 모방하는 경향이 있다. 따라서, 보육교사는 교과지식이나 수행능력과 전문성과 더불어 바람직한 교직인성을 갖추어야 한다. 즉, 어린이집에서 내실 있고 내면이 건강한 영·유아로 교육하기 위해서는 보육교사가 올바른 인성을 갖추고 그들의 모델링이 되고 바른 인성을 바탕으로 수행을 하여야 교육의 질을 높일 수 있는 것이다. 따라서 본론에서는 보육교사가 갖춰야할 좋은 인성과 유아교육현장에 적용하기에 가장 중요한 인성적 측면을 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 보육교사의 인성을 발달시켜야 하는 목적과 필요성

1) 보육교사의 인성을 발달시켜야 하는 목적
보육교사는 가르치는 것만 영·유아에게 영향을 주는 것이 아니라 영·유아와 어떻게 관계형성을 하느냐에 따라 영·유아의 발달에 많은 영향을 미친다.

참고 자료

강은주 (2017). 보육교사의 인성과 행복감 및 직무만족도의 관계. 동국대학교교육대학원 석사학위논문.
김경령, 서은영 (2014). 예비교사의 교직 인성 자기점검도구 개발연구. 한국교원교육연구.
강정원, 계영애 (2001). 유아 인성 교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들의 인식연구, 유아교육학논집.
구미향 (2017). 유아교사가 갖추어야 할 인성은 무엇인가?. 유아교육·보육복지연구.