피아제의인지발달교육적시사점

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 감각운동기(sensorimotor period, 출생~2세)
2. 전조작기(만2~7세)
3. 피아제 이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제(Piaget)의 이론은 인지발달 분야에서 주도적인 역할을 해 왔다. 피아제의 이론은 60년간 연구한 방대한 분량의 연구 결과를 근거로 현대 심리학자들과 교육자들의 커다란 관심을 끌게 되었다. 피아제의 연구는 이전에 다루지 않은 새로운 주제에 초점을 맞추었다는 점, 아동발달의 새로운 방향을 제시해 주었다. 그의 이론은 창의적이며 포괄적이며 행동주의 이론을 대신하여 발달심리학에 가장 영향력 있는 관점을 제시하였다. 여기서는 피아제의 인지발달 중 첫번째 단계인 감각운동기와 두번째 단계인 전조작기에 대하여 살펴보고 피아제의 이론이 교육에 시사하는 바를 다루고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 감각운동기(sensorimotor period, 출생~2세)
출생 후 2세 이전 까지를 포함하는 영아기는 피아제의 인지발달단계에서 감각운동기에 속한다. 이 시기의 영아는 직접 보고, 듣고, 냄새를 맡고, 맛을 보고, 촉감을 느끼면서 인지를 발달시켜가며, 세상에 대해 이해하기 시작한다. 따라서 감각기관을 통해 받아들인 정보는 인지발달에 중요한 역할을 한다. 감각운동기는 6개의 단계를 거쳐 발달한다.

참고 자료

Herbert P. Ginsburg & Sylvia Opper 공저, 2006, 피아제의 인지발달이론, 학지사