유아발달 - 피아제의 인지발달이론을 구체적으로 설명하시오.

소개글

유아발달 - 피아제의 인지발달이론을 구체적으로 설명하시오

목차

1. 인지발달 이론이 만들어진 배경 (Grange-Aux-Belles 남학교의 실험)
2. 피아제의 이론이 여러 가지 면에서 다른 이론과 다른 점은 무엇인가.
3. 아동은 가설을 사용하여 추론하고 생각할 수 있는 개인으로 발전한다.
4. 도식(스키마) 와 조절(적응)
5. 인지발달의 단계별 특성
6. 아이들의 발달을 진행시키는 힘은 무엇이라 할 수 있는가.
7. 인지발달 4단계 세부적 사고과정의 풀이와 예시 -(아이들의 지능과 관계하여 설명)
8. 대상영속성 과 상징 놀이
9. 피아제의 인지발달단계이론의 교육적 의미
10. 현직 교사로서 꿈.

참고자료

본문내용

Piaget (1936)의 인지 발달 이론은 영유아가 어떻게 세상의 인지적 모델을 구성하는지 설명하였다. 피아제는 지능이 고정 된 특성이라는 생각에 동의하지 않았고, 인지 발달은 생물학적 성숙과 환경과의 상호 작용으로 인해 발생하는 과정으로 간주했다.
Piaget는 1920 년대 스위스에서 프랑스 파리로 이주하여 비네 지능 검사를 만든 알프레드 비네(Alfred Binet)가 운영한 Grange-Aux-Belles가의 남학교에서 아이들을 가르쳤다. 이때 이 지능 검사의 몇가지 실례들을 기록하면서 피아제는 나이어린 어린이들이 특정한 질문에 시종일관하게 틀린 답을 내고 있음에 주목했다. 피아제는 어린이들의 답이 틀렸다는 사실에는 별로 주목하지는 않았지만, 나이 어린 영유아들이 어린이나 어른들이 하지 않는 같은 패턴의 실수를 반복하고 있음을 알아냈다. (발달 단계의 전체적인 이론을 제안했는데, 이는 각 발달 단계에서 개인은 특정하고 뚜렷하게 나타나는 인식의 공통적인 패턴을 보여준다는 것이었다.)

피아제는 인지 발달에 대한 체계적인 연구를 한 최초의 심리학자였다. 그의 기여에는 아동인지 발달의 단계 이론, 아동의 인지에 대한 상세한 관찰 연구 및 다양한 인지 능력을 밝히기 위한 단순하지만 독창적 인 일련의 실험이 포함되어있다.
피아제가 싶었던 것은 아이들이 I.Q를 채점하는 방법으로 문제를 세고, 글자를 쓰거나 해결할 수 있는 방법을 측정하는 것이 아니었다. 그가 더 관심을 보인 것은 숫자, 시간, 수량, 인과 관계, 정의 등의 기본 개념이 등장하는 방식이었다.
피아제의 연구에 앞서 심리학의 일반적인 가정은 어린이가 성인보다 유능한 사상가라는 것이었는데 피아제는 어린 아이들이 어른과 비교할 때 놀랍도록 다른 방식으로 생각한다는 것을 보여주었다. 피아제에 따르면, 아이들은 모든 기본적인 학습과 지식의 기초가 되는 매우 기본적인 정신 구조 유전적 습득. 진화로 태어난다고 한다.

참고 자료

정옥분(2004), 전생애발달의 이론, 학지사
정옥분(대학교수) 저 | 학지사 | 2018.08.25.
최수연, 홍기경 저 | 어가 | 2018.08.31
저 김재/양관희(1995), 피아제의 이론과 임상법의 실제
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