피아제의 인지발달단계에 근거하여 아동의 인지발달을 최대화 할 수 있는 방안을 제시하시오

소개글

"피아제의 인지발달단계에 근거하여 아동의 인지발달을 최대화 할 수 있는 방안을 제시하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 피아제의 인지발달이론
2.2 단계별 인지발달
2.3 피아제의 인지발달단계에 근거하여 아동의 인지발달을 최대화 할 수 있는 방안

3. 나의 의견

4. 결론

5, 참고문헌

본문내용

1. 서론
피아제는 아동의 성장과정에서 인지구조에 따라 환경의 요구를 수용하여 환경에 적응하거나 그의 따른 요구를 변형하여 인지발달이 이루어진다고 하고 있다. 새로운 정보를 자신의 감각을 통해서 운동기, 감각과 행동에 의존하던 것을 습득한 언어로 대치하는 시기로 전조작기, 직접적인 경험을 통해서 인지를 획득하는 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하고 있다. 피아제는 아동의 건강한 인지 발달을 위해서는 이러한 네 단계를 거쳐야 한다고 보고 있으며, 본론에서는 피아제의 인지발달단계에 근거하여 아동의 인지발달을 최대화 할 수 있는 방안을 제시 하도록 하자.

2. 본론
2.1 피아제의 인지발달이론
피아제는 지능을 기능과 구조면으로 나누어 설명하고 있으며, 기능적인 면은 인지체계에서 어떻게 작용하는지에 관한 것이고 구조적인 면은 창출해 내는 지식을 말하고 있다.

1) 기능적인 면
인간의 행동으로 시작하고 조직화는 행동이나 사고와 각각 분리되어 있는 것이 아닌 하나의 체계로 묶여지는 것을 말하다.

참고 자료

소경희(2005). 교육과정 개발. 교육과학사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.