[아동수학지도] 영유아 수학교육의 과정에 대해 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 목적
2. 영유아 수학교육의 과정
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

유아의 사고는 성인의 사고와는 다르고 불완전할지라도, 유아기의 수학은 비교적 강력하고, 일상생활의 문제해결에 유용하게 사용되며 이후의 학교교육을 통해서 학습하게 되는 형식적인 수학의 토대가 된다. 딱딱하고 어렵게만 느껴졌던 수학이 실제 생활과 연관지어 다루어진다면 훨씬 더 흥미롭게 접근할 수 있을 것이다. 특히 상징적인 사고가 힘든 유아기에 종이와 연필을 통한 수학보다 실생활 속에서 실제의 맥락 안에서 수학이 다루어진다면 유아는 수학을 재미있는 것으로 여길 수 있을 것이며, 이러한 유아기 때의 수학에 대한 흥미와 즐거움이 상급학교에서 형식적인 수학을 접했을 때도 긍정적인 태도를 형성하는 데 영향을 줄 것이다. 따라서 본론에서는 영유아 수학교육의 과정에 대해 기술해 보겠다.

참고 자료

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