존 듀이의 경험 교육이 현 교육에 시사점

소개글

"존 듀이의 경험 교육이 현 교육에 시사점"에 대한 내용입니다.

목차

1. 개요

2. 존 듀이의 생애와 업적

3. 존 듀이의 경험 교육
1) 존듀이의 경험
2) 아동(학습자) 중심 교육
3) 교육과 경험

4. 존 듀이의 경험 교육이 현 교육에 시사점
1) 교실의 다양한 문화와 학습자의 경험
2) 학습자의 완성적 경험을 위한 교실 상황의 필수 조건
3) 교실 안 교사의 중요성
4) 아동의 흥미를 존중하는 '새교육 운동'

5. 참고문헌

본문내용

1. 개요
본 글은 존 듀이의 생애와 업적을 살펴보고, 그가 주장한 교육 철학을 통해 현재 교육현장에 시사하는 점을 고찰하고자 한다. 존 듀이는 교육은 계속적인 경험의 재구성이라고 정의하였다. 존 듀이는 경험이 단순한 겪음으로서 얻어지는 것이 아니라 능동적인 것과 수동적인 것의 특수한 상호작용이라고 보았다. 이러한 존 듀이의 교육철학은 경험이라는 중요한 시사점을 던져준다. 존 듀이가 주장한 경험이 교육현장에 어떻게 적용할 수 있는지, 그리고 한계점은 무엇인지 논해본다.

2. 존 듀이의 생애와 업적
버몬트의 벌링턴에서 태어난 듀이의 아버지 아치볼드(Archibald)는 3대째 내려오던 농부로서의 가족 전통을 버리고 벌링턴이라는 작은 도시에서 식품 잡화상이 되었다. 듀이의 어머니인 루시나(Lucina)의 가족도 농업에 종사하고 있었다. 아치볼드는 시민전쟁 당시 연합군에 가담하여 식료품 사업을 했지만 종전 이후에는 담배가게를 열었다.

듀이가 버몬트대학교를 다니던 시절에는 스코틀랜드 사람들의 현실주의 학파가 주조를 이루고 있었는데, 듀이는 그 사상을 받아들이지 않았다. 하지만 졸업 전후 철학 스승인 토레이(H. Torrey)와의 친분을 유지하면서 철학적 관심을 점차 넓혀 나갔다. 1879년에 대학을 졸업한 듀이는 고등학교에서 2년간 교편을 잡았는데, 그때부터 철학을 전공하겠다는 마음을 먹었다.

1884년 현재는 소실된 「The Psy- chology of Kant」이라는 주제의 논문으로 박사학위를 받은 뒤, 1884년부터 1888년까지 미시간대학교에서, 1888년 한 해는 미네소타대학교에서, 1889년에는 다시 미시간대학교에 돌아가 강의를 맡았다. 1894년에는 시카고대학교에서 철학, 심리학, 교육학부의 학부장이 되었다.

이후 1899년에 미국심리학회(American Psychological Association)의 대표로 선출되었고, 1905년에는 미국철학협회(American Philosophical Association)의 대표가 되었다.

참고 자료

존듀이:엄태동역(2019).존 듀이의 경험과 교육.박영사.23~56
존듀이:박철홍역(2002).아동과 교육과정 경험과 교육.문음사.34~87
http://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=12106
https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=kingwlsdud&logNo=140172224512&proxyReferer=http%3A%2F%2Fwww.google.co.kr%2Furl%3Fsa%3Dt%26rct%3Dj%26q%3D%26esrc%3Ds%26source%3Dweb%26cd%3D2%26ved%3D2ahUKEwjRx-ylr8zoAhUOO3AKHUR2CeYQFjABegQIBhAB%26url%3Dhttp%253A%252F%252Fm.blog.naver.com%252Fkingwlsdud%252F140172224512%26usg%3DAOvVaw2UzXDxG_ei39yJ1CFaD_iI
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