[유아발달] 피아제와 비고스키의 인지발달이론을 설명하고 두 이론에 의한 교사의 역할을 유아의 언어 발달에 고려하여 작성하시오.

소개글

학점은행제 리포트자료입니다.
여러 자료를 수집하고 채점기준에 부합하도록 작성하였기 때문에
참고자료로 활용하시기 편할겁니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달이론
3. 교사의 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
유아가 사고ㆍ학습ㆍ추리ㆍ요약하는 능력이 진보ㆍ성장하여, 지식을 얻는 지적인 사람으로 변화되어 가는 발달 과정을 인지발달이라고 한다. 이런 인지발달을 설명하는 많은 이론들이 있는데, 그 중에서 피아제와 비고스키의 이론이 대표적이다. 피아제는 생물학의 발달과정에 따라 자연스럽게 인지발달이 가능하다고 주장하였고, 비고스키는 인지발달에 있어 후천적이고 환경적인 부분을 강조했다. 지금부터 이 두 이론에 대해 좀 더 자세히 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
스위스의 심리학자 피아제가 주장한 인간의 인지발달에 대한 이론이다. 인간의 행위를 동화와 조절이라는 개념으로 설명하며 이것의 평형상태를 유지하려는 노력이 인지발달이라고 정의했다.

참고 자료

심우엽(2003). Vygotsky의 이론과 교육.초등교육연구.
이현숙(2002). Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰.경복논총.
네이버 교육심리학사전[인지발달], 교육학용어사전[인지발달 이론]
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