청소년지도방법론의 지적 토대를 이루는 경험학습이론, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해

소개글

과목명: 청소년지도방법론
청소년지도방법론의 지적 토대를 이루는 경험학습이론, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 살펴보고 각 이론을 적용할 수 있는 지도 사례를 제시하며 바람직한 지도 방법론에 대해 논하시오.
- 각이론에 대해서 설명
- 각 이론의 실제 지도 사례를 구체적을 기술
- 이론에 기반해 바람직한 지도 방법론에 대해 자신의 생각을 기술

목차

I. 서론

II. 본론-이론과 사례를 중심으로-
1. 경험학습이론
2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
4. 구성주의 학습이론

III. 결론-바람직한 지도 방법론은 무엇인가-

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
청소년 지도방법이란 청소년이 바람직한 자아를 형성하여 우리 사회의 건강한 (성인인) 구성원으로 성장할 수 있도록 하는 것을 목표로 하는 청소년 지도 프로그램을 실천하기 위한 방법론이라고 할 수 있다. 즉, 청소년 지도방법이란 청소년을 지도하는 방법 그 자체를 의미한다기보다 청소년 지도를 위해 고안된 프로그램을 실행, 실천하는 방법에 관한 논의이다. 아래에서는 이것의 구체적인 방법과 사례에 대해 살펴보기로 하겠다. 그리고 학습자 본인이 생각하는 바람직한 청소년 지도방법 이론은 무엇인지에 대해 이야기하기로 하겠다.

II. 본론-이론과 사례를 중심으로-
1. 경험학습이론
경험학습 이론을 이해하기 위해서는 ‘경험학습’이 무엇인지를 먼저 이해해야 한다. 경험학습이란 읽고 듣고 말하는 대신 학습자가 되는 청소년이 직접 참여함으로써 그것으로부터 학습을 하는 방법을 의미한다. 청소년 본인이 어떠한 구체적인 경험을 했을 때 그것으로부터 교훈을 얻을 수 있는 것과 반성해야 할 요소를 관찰,......<중 략>

참고 자료

한국평생교육학회, 《평생교육학연구》 7권 1호, 2001, 김지자, 정지웅, 〈경험학습의 개념 및 이론과 발전방향〉
한국교육공학회, 《교육공학연구》 19권 3호, 2003, 조규락, 〈구성주의 기반의 학습이론 탐구〉