독서인문교육우수사례보고서

소개글

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목차

Ⅰ. 목적 및 필요성

Ⅱ. 세부추진내용
1. 교육과정과 함께 하는 독서 활동
2. 공감과 배움의 신나는 독서교육
3. 배우고 공감하며 함께 성장하는 독서교육
4. 지역사회와 함께 펼치는 꿈나래

Ⅲ. 추진성과

Ⅳ. 개선점 및 향후 계획

본문내용

☞ 목적 및 필요성
2018학년도 교육과정 평가회, 대토론회, 설문 분석 등을 통하여 쉽고 재미있는 배움에 대한 학생들의 바람, 학력 향상과 바른 심성을 키워주고자 하는 교사들의 열망을 담아 2019학년도 학교 특색교육을 독서로 여는 생각 키움(I’m a reader!)으로 정하게 되었다. 이를 통해
첫째, 교과 학습과 연계한 독서 학습으로 자기 주도적 학습력 신장
둘째, 독서 분위기 조성과 독서 의욕 고취로 독서습관의 생활화, 바른 심성 함양
셋째, 교육공동체(학생, 교사, 학부모) 독서활동을 통해 함께 공감하고 성장하는 학교 문화를 형성할 수 있을 것으로 기대한다.

☞ 세부추진내용
Ⅰ. 교육과정과 함께 하는 독서 활동
1. 그림책과 온책 읽기로 공부가 더 재미있어요!
교육과정과 연계하여 1-2학년군은 그림책 약 50권을 활용한 교육과정을, 3-6학년군은 약 30권의 온책 읽기를 통한 교육과정을 운영하였다. 학습주제와 관련한 다양한 책을 읽고 이야기 나누는 과정을 통해 학습에 대한 동기유발 및 책을 자연스레 가까이하게 되는 기회를 가질 수 있게 되었다. 그림책 및 온책 읽기 도서로 선정한 목록의 일부는 다음과 같다.

참고 자료

없음