통합사회 교과세특 예시 40선

소개글

"통합사회 교과세특 예시 40선"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

사례 1
독도 모형 제작 수업 시 사용되는 재료의 특성을 파악하여 효과적인 표현을 하고 있으며, 특히 같은 재료를 남들과 다른 방식으로 사용하여 자신의 창의성과 재능을 보여줌. 인권문제에 대한 표어, 포스터 제작 활동을 통해 부분적으로 사회적 약자의 고통과 불행에 대해 인식하고 소외당하는 이들에 대한 보호를 실천하는 공감적 자세를 가짐.'미래의 내 삶의 방향'수업에서 목표 설정의 중요성을 이해하고 '진로희망 발표하기' 활동에서 자신의 관심 직업에 대해 자료조사를 충실히 하여 파워포인트를 시각적으로 보기 좋게 잘 구성하였으며 현재 자신이 노력할 점에 대해 정리를 잘하고 발표 태도가 우수함. 조별 활동을 위한 팀원 간 역할 분담이 원활하고 활동하는 동안 서로 배려하는 자세를 보이며, 조별 주제에 맞는 적절한 탐구활동이 이뤄지고 결과도 적절하게 정리함.

사례 2
'정의의 실현'이라는 주제에 관심이 많고 보편적 가치를 기준으로 관습적 사고를 논리적으로 비판하는 능력이 뛰어난 학생임. 수업이 거듭될수록 모둠원의 생각을 존중하고, 경찰이나 검찰이 용의자를 체포할 때 그 이유와 변호인의 도움을 받을 수 있는 미란다원칙을 조사하여 모둠원의 확장적 사고에 도움을 줌.'사회적 관계'에 관한 수업이 끝난 후 해당 주제에 대한 조사와 사고를 기반으로'타인과의 공감을 찾는 방법'에 대한 보고서를 써보고 제출하는 등 자료조사 방법과 이를 바탕으로 논리적으로 조직하여 발표하는 능력이 뛰어남. 수업 후 교과서에서 배운 내용과 관련한 부분으로 관심을 확장하여 신문, 다큐멘터리 등을 통해 폭넓고 깊은 지식을 찾아 심화 학습을 하는 학생임.'다문화 사회의 인권침해'신문 제작을 계획하고 모둠원에게 역할을 배분하여 기사문 작성을 위한 자료를 조사하고 기사문을 작성함.

사례 3
교과적 배경지식과 이해도가 매우 뛰어난 학생으로 매시간 수업에 적극적으로 질문하고 참여함.'국내 인권문제의 양상과 해결'단원 모둠 탐구활동에서 다문화 사회에 접어든 우리 사회 현실과 관련하여......<중 략>

참고 자료

없음