자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 빈곤가정 청소년을 어떻게 도울 수 있을지

소개글

청소년 복지론
자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 빈곤가정 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 개입 필요성
2. 학교사회복지사의 개입 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지란 학생들이 자신의 잠재력을 더욱 향상시킬 수 있도록 학교와 가정 그리고 지역사회에서 경험하는 여러 문제와 어려움을 사회사업에서 방법론을 활용해서 해결하고, 궁극적으로는 전인교육의 학교 교육이념을 달성하기위해 돕는 사회사업의 분야중 하나이다. 사회복지는 인간의 복리인 행복과 안녕을 위한 사회적인 제반 노력이며, 사회복지제도란 사회적 위험에 대한 안전망이라는 것을 의미하고 있다. 이것을 기반으로 해서 학교사회복지의 의미에 대해서 알아보면, 학교에서 일어나는 학생들의 다양한 문제들을 개인의 문제가 아닌 개인을 둘러싸고 있는 환경과의 상호작용의 문제로서 보고, 이러한 심리적, 사회적인 문제들을 학생과 학교 그리고 가정과 지역사회의 연계를 통해서 예방하고 해결하는 것은 물론, 모든 학생들이 자신의 잠재력 및 능력을 최대로 발휘할 수 있게 바람직한 교육환경을 제공하고자 하는 사회복지 분야라고 할 수 있다.
학교사회복지사는 1990년대 후반에 학생들의 잠재력과 학교에서의 적응력 향상을 위해서 학교에 배치되기 시작했다.

참고 자료

김향초. 청소년복지론. 학지사. 2015
이소임 외. 빈곤가정 청소년의 공감 관계 경험에 관한 연구-학교사회복지사와의 관계를 중심으로-. 예술인문사회융합멀티미디어논문지. 2017