아동수학지도

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본문내용

(1) 수학이란 무엇인가.
수학의 사전적 정의는 물건을 헤아리거나 측정하는 것에서 시작되는 수와 양에 관한 학문이며 인간의 사고로 구성된 추상적인 과학으로 추론의 전제인 명제를 가정하여 올바른 결론을 이끌어내는것을 말한다. 즉 수학의 본질이란 문제해결능력을 기르는 방법인것이다.

<중 략>

(2)비형식적 수학 학습이란 무엇인가.
긴즈버그(1977)는 형식적 수학과 비형식적 수학에 대해
비형식적 수학은 수학적 지식을 학교 밖에서 배우는것이고 , 형식적 수학은 학교에서 배우는것이라고 정의를 나누었다.
아동은 학교에 입학하기전부터 비형식적으로 수학을 경험하면서 생활하게 된다.

<중 략>

(3)비형식적 수학 학습에서의 교사의 역할
①수학학습에서의 교사의 전반적인 역할
교사는 촉진자, 제공자, 질문자, 관찰자, 참여자, 전달자의 역할을 수행하는데
유아가 가지고 있는 수학적 능력과 가능성을 최대한 개발해주고 수학교육의 환경과 자료를 제공해주며 활동을 소개하고 놀이과정에서 질문자의 역할을 수행하며 유아의 수학적 능력을 진단하는 관찰자와 평가자의 역할을 수행한다.

참고 자료

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