미술활동이 유아의 과잉행동에 미치는 효과에 대해 논하시오

목차

1. 유아의 과잉행동
2. 미술활동의 효과
3. 그 외

본문내용

사회성이 발달하는 시기인 유아기에 과잉행동은 지나치기 쉽다. 그 시기의 아이들은 참을성이 부족하고 충동적이며 주의가 산만하고 침착하지 못한 행동을 쉽게 하기 때문이다. 그러나 이 시기에 볼 수 있는 보통의 행동이라 생각하고 이 같은 과잉행동을 방치하게 된다면 초등학교 이후에 주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder:이하 ADHD) 확진으로 이어지게 되는 경우가 많다.
이러한 ADHD 유아들은 주의력 부족, 충동, 과잉행동 등으로 인하여 학업과 사회성, 정서적 측면 등 다양한 곳에서 어려움을 겪게 되는데 특히 유아 시절 부모나 교사에 의해 지속해서 제지당한 기억이 내면화되어 부정적인 자아 형성에 영향을 주고 낮은 자존감과 자신감을 느끼게 된다.

미술활동의 효과
그렇기 때문에 유아기의 과잉행동을 잘 관찰하고 예방 혹은 치료를 진행하는 것이 매우 중요하다. 과잉행동의 치료 및 예방은 약물치료, 행동수정 방법, 음악치료, 미술치료 등 다양한 방법이 있으며 이 중 미술활동의 경우를 살펴보고자 한다.

참고 자료

윤은주·이미옥, 「만다라 미술치료가 ADHD성향이 있는 유아의 문제행동에 미치는 효과」, 『미술치료연구』, 17권 6호, 2010
이준필, 「주의력결핍 과잉행동장애 유아에게 미술치료가 미치는 교육적 효과」, 『미래유아교육학회지』, 16권2호, 2009
박명화, 「유아교육기관에 통합되어 있는 주의력결핍 과잉행동 유아의 행동문제와 사회적 기술에 관한 연구」, 『유아교육연구』, 제21권 제4호, 2001