아동기 부적응 행동의 개념, 종류, 원인 및 해결방안에 대해 간략히 서술하시오

목차

1. 부적응 행동의 개념
2. 아동기의 사회환경과 부적응 행동
3. 부적응 행동의 종류
4. 아동기 부적응 행동의 원인 및 해결방안
5. 아동기 부적응 행동의 해결방안

본문내용

부적응 행동의 개념
- 부적응 행동은 1950년대 초반까지는 일반적으로 사회적 부적응이라는 용어로 쓰이다가 50년대 이후에는 Freud의 영향을 받아 정서 장애로 60년대 후기에는 행동문제, 문제행동, 이상행동, 행동장애의 여러 용어로 학자들마다 용어에 대한 의견을 달리하고 있는데 이는 부적응 행동을 보는 관점의 다양함을 나타낸다고 할 수 있다.
목적행동이 저지되거나 적응행동이 좌절되거나 해서 사회적 규범을 무시하고 욕구 충족을 위해 일반적인 기분(정상)에서 일탈한 행동을 말한다. 적응장애와 동의어로 방어기제에 의한 인격체의 내성을 벗어나 이상한 적응과정에 의한 불건강한 반응이나 행동, 내적부적응, 외적부적응이 있으며 상황에 의한 일시적인 부적응행동, 사회적 부적응행동(비행), 인격적 부적응행동(정신장애)이 있으나 그 판별은 사회의 상대적 기준에 의해 이루어진다.
주어진 환경에 적응하지 못하고 갈등과 욕구 좌절이 일어나며, 사회집단의 기준에 순응하지 않거나 사회. 문화적 기대치에서 이탈된 행동이다. 부적응 행동의 특성은 여러 학자에 따라 다소 다르게 분류하고 있으나 커크(S.Kirk)는 교실에서 쉽게 관찰할 수 있는 부적응 행동의 특성을 공격성 행동, 퇴행 행동, 이상 신체 징후 등으로 설명하였다.
개체가 환경 또는 상황에 행동을 학습하고 자기에게 적합하도록 환경에 적응하거나, 적합한 상황을 만들어내는 행동을 적응행동이라고 하는데 반해서, 환경이나 상황에 대한 사회적 적응, 또는 자기의 인격적 적응에 실패했을 때에 나타나는 퇴행, 공격, 도피 등의 행동을 경감시키는 방위제기의 표현인 경우도 있으며, 이상한 방법에 의한 일종의 적응과정이라고도 할 수 있다.
아동기의 사회환경과 부적응 행동
-아동기는 6세에서 12세에 해당하는 시기로 보통 정규학교 교육을 받기 시작하므로 학령기라고도 한다. 하동기에는 특히 두뇌 발달과 운동능력 발달이 두드러지게 이루어져 거의 성인과 같은 수준에 도달하게 된다. 유아기의 자아중심성에서 벗어나 사태를 객관적, 상대적 사고가 가능해진다.

참고 자료

없음