[교육평가] 문항 제작 과제

소개글

'교육평가' 수강시 제출했던 문항 만들기 과제입니다.
초등 국어에서 5문제 출제하였습니다.
각 문항마다 수업 목표, 문항, 적용된 원리가 서술되어 있습니다.

목차

없음

본문내용

문항1

1. 수업 목표
(문법) 토박이말의 의미를 알 수 있다.

2. 문항
[객관식 1] 자주 사용하는 말과 뜻이 같은 토박이말을 선으로 연결하여 보시오.

① 계란
② 추석
③ 간식
㉠ 주전부리
㉡ 한가위
㉢ 달걀
㉣ 별찌

3. 적용된 원리
-연결형
① 문제군과 답지군에 각각 동질성이 유지되어야 한다 : 문제군에는 우리가 자주 사용하는 말을, 답지군에는 토박이말을 선정하였다.
② 답지군의 답지 수는 문제군의 문제 수보다 많아야 한다 : 답지군은 4개, 문제군은 3개이다.
③ 문제군은 왼쪽에 답지군은 오른쪽에 배열하고 번호를 각기 달리 한다.

문항2

1. 수업 목표
(문법) 문장 부호의 종류와 쓰임을 알 수 있다.

2. 문항
선생님께서 웃으며 말씀하셨다.
□훈이가 이해하렴. 주은이가 실수를 했네.□
주은이에게 화를 낸 것이 조금 부끄러웠다.
다시 친구들과 함께 신나게 물감 놀이를 하고 멋진 작품을 완성하였다. 작품을 교실에 가져와 게시판에 붙이니 정말 멋있었다.
모둠 친구들과 힘을 합쳐 물감으로 다양하게 표현하여 보니 무척 재미있었다.

※ 글을 읽고 물음에 답하시오.

[객관식 2] 밑줄 그은 문장의 빈 칸에 들어갈 문장 부호의 쓰임으로 알맞은 것은 어느 것입니까?
① 묻는 문장에 쓴다.
② 설명하는 문장 끝에 쓴다.
③ 인물의 속마음을 표현할 때 쓴다.
④ 인물이 직접 한 말을 표현할 때 쓴다.
⑤ 느낌을 강하게 드러내고자 할 때 쓴다.

3. 적용된 원리
-선다형

① 문항은 중요한 학습내용을 포함하여야 한다. : 어떤 문장 부호를 써야 하는지를 먼저 판단하고 그 부호의 쓰임까지 알아야하므로 중요한 학습 내용을 포함하고 있다.
② 문항마다 질문의 내용이 하나의 사실을 묻도록 단순, 명쾌하게 구조화되어야 한다. : 한 문장을 제시하고 그 문장에 생략된 문장 부호를 묻고 있으므로 하나의 사실을 물었다.
③ 문항의 질문형태가 가능하면 긍정문이어야 한다. : ‘알맞은 것은 어느 것입니까?’로 질문 형태가 긍정문이다.

참고 자료

없음