영어교육평가론 기말고사 대체 과제 (평가문항 개발)

소개글

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목차

1. 평가 계획
2. 지필평가(Test Specification)

본문내용

I. 평가 계획


1. 평가 대상

가. 대 상: 전북 김제시 중앙중학교 3학년
나. 시 기: 3학년 1학기
다. 범 위: 주 교재 교과서 천재교육 영어 3 (정사열), 추가 학습 자료


2. 평가 목적

가. 일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기른다.
나. 영어에 대한 지속적인 흥미와 자신감을 기른다.
다. 외국 문화를 바르게 이해하여 우리 문화를 발전시키고 외국에 소개할 수 있는 바탕을 마련한다.
라. 외국의 다양한 정보를 이해하고 이를 활용할 수 있는 능력을 기른다.


3. 평가 방법

가. 실제로 사용되는 진정성 있는 언어와 유의미한 과업을 평가 내용에 포함시킨다.
나. 평가는 전인교육을 위해 학생들에게 기대되는 지적, 정의적, 심동적 영역 전체를 포함시킨다.
다. 단편적인 지식보다는 학습자의 언어 지식, 배경지식, 의사소통 책략 등이 복합적으로 활발한 상호작용을 할 수 있는 내용을 선정한다.
라. 학습자들의 의사소통능력 신장을 평가할 수 있도록 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 영역을 균형 있게 평가하되, 두 가지 이상의 영역의 기능을 통합한 평가도 적절히 실시한다.
마. 평가의 내용에는 영어의 언어지식 및 내용과 함께 학습자의 호기심이나 성취욕구, 도전의식 등의 능력을 포함하여 학습자의 인지능력과 정의적 영역의 평가가 함께 이루어지도록 선정한다.
바. 포트폴리오 평가, 시연, 보고서 작성, 프로젝트 완성 등 학습과정과 결과를 함께 평가하는 과제 지향형 체험으로 평가내용을 구성하여, 학습자의 창의적 학습 능력을 조장하고 동시에 평가에 참여하는 경험이 학습자에게 유의미하며 가치 있는 학습과정이 되도록 한다.

참고 자료

없음