근대의 교육(르네상스,종교개혁,실학주의)
- 최초 등록일
- 2016.02.01
- 최종 저작일
- 2015.11
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목차
1. 르네상스기의 교육
2. 종교 개혁기의 교육
3. 실학주의 교육
본문내용
1. 르네상스기의 교육
르네상스
고대 그리스의 인간중심주의를 부활시키고 재생하자는 문예학상의 운동
인문주의
교회의 권위, 강압에서 벗어나 인간의 선천적인 능력을 계발하고자 함
▷지·덕·체의 수양과 고대문화의 부흥 및 인간성 존중
인문주의교육
교육목적 :
폭넓은 교양교육 및 심신의 조화적 발달
보다 나은 생활을 즐기는 것
교육방법 :
아동의 흥미, 동기유발 및 환경개선 중시
유희의 교육적 가치 및 학생의 자치활동 강조
교육내용 :
교양을 위한 다양한 교육내용
신체의 건강 및 미적 감정 중시
<중 략>
에라스무스
교육목적 :
경건한 마음의 육성, 도덕정신의 함양, 선한 삶의 실천
교육방법 :
-체벌교육 반대
-개별학습 필요성 강조
-자연의 순리에 따른 교육
-> 교육 개혁기의 루터, 칼뱅에 영향
-루터와의 논쟁
라블레
수도승, 의학도, 문필가로서 활약
▷『가르강튀아』 집필
-프랑스 르네상스 최대 걸작
-라블레의 교육사상을 담고 있는 책
-젊었을 때 풍부한 교양적 지식과 예의는 물론 덕을 배워야 할 것을 강조
참고 자료
없음