구성주의 이해하기

목차

1. 구성주의 이론이란?
2. 구성주위의 학습 환경
3. 구성주의의 교수-학습원리
4. 구성주의의 문제점
5. 조사후 본인의 생각이나 느낌

본문내용

구성주의는 지식이 무엇이며 어떻게 구성되는지에 대한 인식론이다. 구성주의에서는 지식의 구성과 습득은 개인의 인지구조를 재구성 해가는 과정에서 보며, 지식의 습득은 개인이 속한 사회의 구성원들간의 상호작용을 통해 이루어진다고 본다.
(1) 인지적 구성주의
Piaget의 인지발달 이론을 근거로 하는 인지적 구성주의로 개인의 인지적 작용에 중점을 두고 사회적 측면은 인지적 측면의 활성화와 객관적인 타당성을 위한 단계로 보는 구성주의.
(2) 사회적 구성주의
Vygotsky의 인지적 발달이론을 근거로 하는 사회적 구성주의는 개인이 속한 그 사회의 문화적, 역사적, 사회적, 배경을 바탕으로 한 지식의 습득과 구성이라는 측면을 강조하는 구성주의.

2. 구성주위의 학습 환경
교수?학습방법으로 R.Yager가 제안한 STS (Science-Technology-Society), CLM(Constructivist Learning Model) 등과 같이 구성주의자들이 개발한 학습 모형들이 있으나, 구성주의자들은 교사들을 위한 어떤 특정한 학습 모형이나 특별한 교수 기술 또는 과정을 제시하는 것을 꺼린다. 학습자, 교사, 학습 내용, 주위 환경이 모두 다르기 때문에 수업의 형태도 모두 달라야 한다는 것이다. 따라서 가장 이상적인 구성주의적 수업 방법은 주어진 수업 상황에서 교사가 가장 자신 있게 전개할 수 있는 자기 자신의 수업 방법이다. 그러면서 다음과 같은 구성주의적 학습의 특성을 살리는 수업이라 할 수 있다.
ㆍ학습이란 학습자의 세계에 대한 개별적인 해석이다.
ㆍ학습은 경험에 근거를 두고 의미를 형성하는 적극적인 과정이다.
ㆍ학습은 다양한 관점과 타협함으로써 의미를 만드는 협동적인 활동이다.
ㆍ학습은 실재적인 환경에서 일어난다.
ㆍ평가란 별도로 주어지는 활동이 아니라 학습 과제와 함께 주어져야 한다.

참고 자료

없음