참된 교수매체는 무엇인가

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참된 교수매체는 무엇인가에 대한 성찰일지입니다.

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지난 수업에 우리 조는 가정교과과정에 있어서 좋은 교수매체가 무엇이 있을까를 고민해보았다. 가정교과내용 전체에서 생각하는 것이 다소 어려워서, 교과과정 중 식품에 제한을 두어보았다. 내가 중학생이었을 때, ‘식품 피라미드’를 통해서 영양소에 대해서 배웠었다. 식품 피라미드는 한 눈에 보기에 쉽고, 만들기에도 간단하다는 장점이 있지만, 오래된 매체라 고리타분했다. 이 때 한 선배님이 제안한 게 ‘식품자전거’였다(사진1). 자전거의 바퀴 안에 필수 영양소의 비율이 들어가도록 원을 나누고, 식품을 그 안에 나누어 넣는 형식이었다. 일단 아이들이 친숙한 자전거를 사용했고, 참신하다는 것이 좋았다. 만들고 나서 보니 역시 모양이 재미도 있고, 교육에 있어서도 내용을 전달하기에 효율적이고, 적합하다는 생각이 들었다. 그러나 개선해야 될 점도 보였는데, 첫째로 교실에서 사용하려면 모형을 좀 더 크게 만들어야 할 것이다. 물론 주어진 재료에 한해서 연습 모형을 만든 것이라 작게 만들어지긴 한 것이지만, 실제 사용에 있어서는 개선해야 한다.

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