노인교육론은 학습자 중심의 교육이 되어야 한다. 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론을 제시하시오.

소개글

"노인교육론은 학습자 중심의 교육이 되어야 한다. 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인의 발달과업과 노인학습자의 특징
2. 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

21세기 고령화 사회에 적합한 노인교육은 몇 가지 특징을 가지고 있다. 먼저 노인 교육은 노인의 철저한 자기 이해와 노년기의 생활에 대한 적응을 바탕으로 해야 한다는 것이다. 더불어 세대공동체의 형성을 통한 사회통합 증진을 비롯하여 사회발전에 기여할 수 있어야 하며, 노인들의 자활 능력 도모와 사회변화에 대한 정보수집, 그리고 교류 등을 통하여 노인의 삶의 질이 전체적으로 향상될 수 있어야 한다. 또한 노인의 세력화 방안 또한 모색할 수 있어야 한다고 제안하고 있다.
하지만 다른 무엇보다도 노인교육은 노인이 실질적으로 당면한 문제의 해결에 도움을 줄 수 있고, 일상생활에 직접적으로 활용될 수 있는 내용일 때 비로소 노인들의 관심과 적극적인 참여가 가능할 것이라고 생각한다. 이에 나는 본 과제를 통해 노인의 학습에 대해 알아보고자 한다. 노인의 발달과업과 노인학습자의 특징에 대해 알아보고, 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론에 대해 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 노인의 발달과업과 노인학습자의 특징

최근들어 우리 사회에서는 학습이 진행되는 장소가 확대되고 있다. 과거 학습은 가정과 학교, 그리고 학원 등에서 이루어지는 것이 일반적이었다. 그러나 최근 지역사회의 통합을 학습의 전제로 하는 경우가 많아졌다.

참고 자료

기영화, 노인교육의 실제, 학지사, 2007.
김한별, 평생교육론, 학지사, 2014.
나항진 외, 성인학습 및 상담, 양서원, 2016.
신용주, 노인의 자기주도학습 가능성과 노인복지에의 시사점, 한국성인교육학회, 2013.
심병철, 노인 교육과정의 교수유형 및 학습자의 자기주도성 수준이 학습몰입에 미치는 영향, 고려대학교 행정대학원, 2016.