[언어지도] 읽기 지도 - 읽기 지도의 중요성 및 읽기의 개념과 성격, 초기 읽기 지도의 내용과 방법

소개글

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목차

1. 읽기 지도의 중요성

2. 읽기의 개념과 성격

3. 초기 읽기 지도의 내용

4. 초기 읽기 지도의 방법
1) 초기 읽기 지도의 기본 원리
2) 초기 읽기 지도를 위한 방법
3) 한글해독지도

참고문헌

본문내용

1. 읽기 지도의 중요성

읽기는 모든 학습의 기초이다. 읽기가 불가능하면 학교 학습은 불가능함
초등학교 1, 2학년에서 읽기를 쉽고 즐겁게 배우기 위해서는 초등학교 입학하기 전까지 읽기의 기초 기능들이 충분히 학습되어 있어야 함
최근 연구들(Foorman, Fletcher, & Franis, 1998 : Moses, 1999 : Simmons, & Kammeenui, 1998 : Juel, 1998(은 초등학교 1, 2학년 일때 읽기 학습에 곤란을 느끼면 평생동안 읽기 학습에 곤란을 겪을 확률이 높다고 말함

유아들이 갖추어야 할 읽기의 기초 기능들은 다음과 같음
① 글자의 요소와 구조를 알아야 하고
② 책의 형태에 친숙해져 있어야 하고,
③ 대부분의 낱자들을 다 쓸 줄 알아야 하고,
④ 음운 인식이 가능해야 하고,
⑤ 무엇보다 글을 통해 무엇인가를 배울 수 있다는 기대와 태도를 가져야 하며,
⑥ 성공적인 학습자가 되기 위해 기꺼이 글자를 깨치려는 동기를 지니고 있어야 한다.
⑦ 또한 자기 이름과 주변의 친숙한 글자는 더러 읽을 줄 알아야 한다.(National Research Council, 1998 : Califormia Department of Education, 1999)

2. 읽기의 개념과 성격

읽기란 글에서 그 의미를 이해하는 것으로 매우 복잡한 정신과정을 요하는 지적 활동

읽기의 과정은 해독(decoding)과 언어이해로 구분됨
① 해독(decoding) : 시각적으로 제시된 글자를 부호화하고, 그것을 말소리로 바꾸는 것
② 언어이해 : 말소리에 해당하는 단어를 자기의 마음속 사전에서 탐색하여 의미와 연결짓고, 제시된 글을 구문론적, 화용론적, 의미론적으로 분석하여 의미를 이해하는 독해의 과정

참고 자료

이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008