언어교육을 위한 실제 수업에서 다루어져야 하는 핵심과제는 무엇이라고 생각하십니까

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어교육에 있어 언어의 개념 정리
2. 인간 언어의 구조
3. 영유아의 언어발달 단계 정리
4. 언어교육 실제 관찰 사례 정리
5. 언어관찰을 통한 영유아 언어발달 특징
6. 언어교육이 유아에게 미치는 영향
7. 언어교육을 위한 실제 수업에서 다루어져야 할 핵심과제
가. 책 읽어주기 활동을 활성화 해야 한다.
나. 언어능력 향상을 위한 글 쓰기 활동을 강화해야 한다.
다. 직접적이고 명시적인 방법을 사용해야 한다.
라. 영유아의 발달적 특성을 고려해야 한다.
마. 언어교육은 다른 영역 발달에도 긍정적 영향을 미칠 수 있어야 한다.
8. 내가 느낀 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아들은 언어를 습득함으로서 인지사고의 폭을 확장시킬 수 있을 뿐만 아니라, 대인관계 등의 사회성 향상에도 긍정적 영향을 받게 된다. 또한 영유아들은 끊임없이 주변을 탐색하며 자신의 언어능력을 발달시키려 노력하게 되며, 이때 적절한 언어교육은 그들의 언어능력을 보다 효과적으로 발달시키게 된다. 이에 본론에서는 언어교육을 위한 수업에서 다루어져야 할 핵심과제는 무엇인지 기술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어교육에 있어 언어의 개념 정리
언어는 의식과 마음의 주체인 정신과 무의식이 산출되어지는 과정이자 구체적 표현이라고 할 수 있다. 또한 언어는 인간만이 구사할 수 있는 고유 특성이기도 하며, 이러한 언어에 관하여 헤겔은, 언어란 정신의 인식기호로서 대화나 정보교환뿐만 아니라, 의식 표상을 세밀하고 구체적 발음으로 나타내는 소리라고 규정하였다.

모든 인간은 언어를 구사할 수 있으며, 이는 동물과 인간을 구분 짓는 가장 큰 특징이라고 할 것이다. 또한 아무리 고등한 동물일지라도 인간과 같은 언어를 구사할 수 없으며, 인간만이 언어를 체계적으로 사용할 수 있는 것이다.

참고 자료

사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2013.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13
언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2013.08.31
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20