창의적 교수방법

소개글

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목차

1. 개인 발상법
1) 스캠퍼
2) PMI

2. 그룹 발상법
1) 브레인스토밍
2) 6색 사고모자 기법

본문내용

문제되는 부분을 무엇으로 대체할 수 있을까?
응용하면 어디에 활용할 수 있을까?
어떻게 변형시킬까?
다른 쓰임새는 없을까?
자르거나 없애면 어떨까?
순서를 바꾸거나 반대로 해보면?
결 할 수 있을까?
SCAMPER 적용 예시 : 연필
√
√
지우개 달린 연필
색연필, 굵은 연필
가장 적합한 아이디어 or 문제 해결방법 선택

SCAMPER 과 사례
약자
의미
예
S
대체
종이컵, 나무젓가락, 전기 자동차
C
결합
지우개 달린 연필, 필터 달린 담배,
시계겸용 라디오, 보온겸용 밥솥

<중 략>

1
창의적 교수방법이란, 학습자로 하여금 창의적 사고를 할 수 있도록 도와주는 기법
크게 개인 발상법과, 그룹간의 의견교환을 통해 수행할 수 있는 그룹 발상법으로 나뉨.
개인 발상법에 해당하는 스캠퍼와 PMI부터 보자.
2
스캠퍼는 한마디로 아이디어 창출을 위한 체크리스트
미국의 광고업자인 오스본이 광고와 관련한 아이디어를 얻기위해 고안한 것을
1971년 밥 에버럴이 재구성, 10가지의 아이디어 촉진 질문법으로 체계화
바로 이 질문항목들의 머리글자를 조합해서 스캠퍼라고 부르는 것인데
기존의 아이디어를 개조하여 새로운 아이디어를 내는 편리한 방식으로 실생활에 많은 도움을 주며,
발명수업, 읽기수업 등 학습에 있어서도 창의성 함양에 널리 활용가능.

<중 략>

첫째, 6색 사고 모자 기법은 한정된 사고의 역할을 제시해 준다
자유로운 사고의 가장 큰 걸림돌은 자아를 방어하려는 경향인데,이로 인해 사고의 오류를 범하게 된다.
6색 사고 모자 기법에서는 특정한 색깔의 모자를 쓰게 되면 자아의 손상 없이 자유롭게 그 색깔에 한정된 사고만을 하게 된다.
이는 광대복장을 하면 광대 역을 마음껏 할 수 있는 것과 비슷하다
2. 단순한 반응 이상의 사고를 하고자 한다면 하나의 사고 양상에서 다른 사고 양상으로 주의를 환기시켜 줄 수단이 있어야 하는데
여섯 개의 모자가 그 역할을 한다.

참고 자료

없음