인적자원개발론_창의적 교수법의 교수설계, 교수법 이론, 자신의 학습경험에 대하여(참여 촉진을 위한 효과적인 교수설계전략과 실천방안)

소개글

"인적자원개발론_창의적 교수법의 교수설계, 교수법 이론, 자신의 학습경험에 대하여(참여 촉진을 위한 효과적인 교수설계전략과 실천방안)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 창의적 교수법의 이해
1) 창의적 교수법의 이해 및 법칙
2) 창의적 교수법의 의의 및 특징

2. 학습자의 참여를 촉진하기 위한 교수설계전략
1) 학습동기의 이해 및 기능
2) 학습자의 참여를 촉진하기 위한 동기유발의 방법

3. 실천방안
1) 레크리에이션 활동
2) 역할극
3) 활동지

참고문헌

본문내용

밥 파이크가 제시한 창의적 교수법은 실제 수업에 있어서 얼마나 효과적으로 적용해서 경험이나 구체적인 사례를 통해, 강의를 최소화 시키고 학습자의 참여를 유도해 다양한 환경에 맞는 교수법을 제공하고자하는 능동적인 형태의 교수법이라고 할 수 있다. 이러한 창의적 교수법에는 다섯 가지 원칙이 있다. 첫 번째로 어른은 몸집인 큰 어린아이라고 생각하면서, 직접적으로 체험하고 경험을 통한 강조를 하고 있다. 어렸을 때 배운 것은 성인이 되어서도 잊지 않는 것처럼 직접적인 체험은 교육의 효과를 증진시킬 수 있다. 성인은 어린이와 다르게 배경지식을 포괄적으로 가지고 있으므로 직접적인 경험을 통해서 더 커다란 교유적인 효과를 나타낼 수 있다. 두 번째로 사람들은 자신의 정보와 의견에 대해서는 논쟁하지 않고 학습자 스스로 찾아낸 유용한 지식이 다른 것에 비해 학습자 본인에게 가장 큰 학습의 효과를 불러일으킨다고 한다. 세 번째로 학습은 재미와 직접적으로 비례하는데, 학습에 있어서 즐거움을 참여를 불러일으킨다.

참고 자료

류혜영 / 2012 / 창의적 교수법을 적용한 미술수업 사례연구 / 공주대학교 교육대학원
강지연 /1999 / 학습자의 참여와 상호작용을 촉진하기 위한 교수의 수행행동 조사연구 : 가상대학 시범·실험 기관을 중심으로 / 이화여자대학교 대학원
박지선 / 2010 / 학습 동기 유발을 위해 보완된 협동학습 모형을 적용한 수학 교수 방법 연구 : 중학교 2학년 식의 계산 단원을 중심으로 / 숙명여자대학교 교육대학원