교육과정 -과거의 교육과정

소개글

과거의 교육과정 6차교육과정까지 특징 정리

목차

없음

본문내용

교육과정의 역사를 탐구해야하는 이유 : 교육과정의 형태가 시대와 사회의 변화에 따라 창조, 변형, 폐기 되어 온 과정을 학습하는 것은 교육과정에 대한 폭넓고 깊이 있는 시야를 제공하여 현행 교육과정의 문제점을 발견 및 해결하는데 도움을 준다. → 과거의 역사를 통해 현재의 모습을 객관적으로 이해하고 문제점을 해결하는데 도움이 됨.

교육에 대한 긴급 조치기(1945-1946)
배경 : 일본의 패망, 조선의 독립
일본의 패망과 함께 미국은 한국교육위원회를 조직하고 ‘신조선의 조선인을 위한 교육’ 을 일반 명령으로 시달. 교수 용어를 한국어로 할 것과 조선의 이익에 반하는 것을 교수함을 일체 금함. 평화와 질서를 교육목표로 하고 교육제도와 법규에서 일본적 색채를 없애도록 하였음. 초등학교와 중등학교(고등학교와 사범학교, 실업학교를 포함하고 있었음)로 이루어졌으며, 시간배당과 편제는 임시방편적 이였으나 공민과 신설, 우리말로 수업진행, 구사를 교과로 포함한 것을 눈여겨 볼 수 있다.

참고 자료

없음