초등 국어과 교과서의 비판적 고찰

소개글

2007 개정 초등 국어과 교과서의 문제점을 비판적으로 고찰해 본 자료입니다.

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본문내용

교사가 우리 반 학생들의 수준에 맞게 적절히 교과서를 재구성하여 사용할 수 있고 교과서는 수업을 이끌어가는 존재가 아니라 수업의 보조 자료라고 하지만, 학교 현장교육에서 교과서가 국어 교육에 미치는 영향력은 무시할 수 없다. 2007 개정 교육과정에 따른 국어 교과서는 텍스트 중심으로 창의적인 사고를 함양하고 언어사용의 실제(목적)를 강조하며 학습 방법을 안내해 주는 친절한 교과서, 교과서 사이의 연계성과 통일성을 강화한 교과서를 특징으로 하고 있다. 국어 교과서에 대한 새로운 시각을 제시하고 맥락을 고려하여 실제적인 국어 사용능력 향상에 기여한 바가 많지만 불만과 비판도 만만치 않았던 바, 미진하나마 보완해야 할 점에 대해 논의해 보고자 한다.

<중 략>

이러한 문제들은 현장의 목소리와 바람이 제대로 반영되지 않은 결과라고 생각된다. 아무리 좋은 의도가 있다 하더라도 그것을 직접 가르치고 배우는 교사와 학생에게 인정받지 못한다면 성공한 교육과정, 교과서라고 할 수 없다. 교사와 학생의 바람을 반영하여 가르치고 싶은 교과서, 배우고 싶은 교과서가 되기를 기대해 본다.

참고 자료

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