과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향과 이에 도움을 줄 수 있는 방법에 대해 구체적으로 기술하시오.

소개글

과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향과 이에 도움을 줄 수 있는 방법에 대해 구체적으로 기술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향
2. 유아의 과도한 미디어 시청에 도움을 줄 수 있는 방법
3. 유아의 미디어 시청에 대한 본인의 의견

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
인간은 다른 사람과의 상호작용을 위해 말이나 글을 통해 자신의 생각을 전달하고 타인의 견해를 이해하게 된다. 비고스키는 언어를 상징놀이나 그림과 동일한 기호나 기능의 하나로 보고, 사회적 세계화 개인의 정신 기능을 연결해 주는 중요한 매개체로서, 사회적이고 문화적인 상황에서 비롯된다고 하였고 Comsky는 인간이 가지고 태어난 생득적 언어능력이 주위의 언어 환경을 통해 성숙된 것이라는 언어능력의 관점에서 접근하고 있다. 이와 같은 학자들의 다양한 견해와 함께 언어의 기능이나 특성에 대한 접근은 과거의 성숙주의 적 견해와 행동주의적 견해로 대립되던 것이 최근에는 성숙과 환경의 상호 작용에서 비롯되는 것으로 보는 견해가 강하다. 따라서 유아는 다양한 사회적 상황에서 자신의 행동과 사고를 통해 어떻게 언어가 작용하는지에 대한 지식을 구성하게 된다. 이러한 관점에서 멀티미디어가 유아의 언어 발달에 미치는 영향에 대해 딕슨 등은 컴퓨터 활동은 사회적 활동 경향성을 띠므로 풍부한 언어 사용의 경험을 제공한다고 할 수 있다고 하는 반면, 힐 등은 컴퓨터를 사용하는 유아는 고립되기 때문에 좋은 언어 모델을 들을 수 있는 기회가 된다고 한다. 하지만 분명한 것은 과도한 미디어 시청은 유아의 언어발달에 좋지 못하는 다는 것이다. 아래에서는 위와 같은 과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향과 이에 도움을 줄 수 있는 방법에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향
미디어 시청 시간과 내용에 대해 제한하는 등 미디어에 대해 부모가 개입하는 이유는 이처럼 미디어에 대한 부정적인 영향을 우려하기 때문으로 예상할 수 있으며 나아가 미디어에 대해 평가적이고 자율적으로 미디어를 활용할 수 있는 비판적 아이가 되기를 기대하기 때문이다. 일반

참고 자료

이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
손혜경, “유아인터넷게임중독 예방 교육 모형”, 전남대, 2007