지식의 구조

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지식의 구조 요약본 입니다.

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본문내용

내가 생각하기에 제 5장이 시사하는 바를 말하자면 ‘항상 수신(修身)의 자세를 잃지 마라.’ 인 것 같다.
생활적응교육은 형식도야이론에 의하여 설명되고 정당화되는 교육을 대신하여, 그 교육의 잘못을 바로잡기 위하여 나타난 교육의 이론과 실제를 가리킨다.
존 듀이가 형식도야이론을 비판했다는 사실을 생각해 보면, 생활적응교육은 듀이의 교육철학을 이론적 기초로 삼고 있다고 말할 수 있고 또 일반적으로도 그렇게 알려져 있지만, 이 문제에 관해서는 학자들 사이에 논란이 되고 있다. 생활적응교육의 원리에 의하면 교실에서 가르치는 교과는 일상생활에서 당면하는 문제 사태여야 하며 그것은 또한 일상생활에서 당면하는 것에 될 수 있는 한 가까운 형태로 제시되어야 한다. 생활적응교육의 폐단은 바로 그 ‘산 지식’을 추구하는 데서 나타났다. 생활적응교육이 자아낸 폐단의 직접적인 원인으로서 그 하나는, 생활적응교육은 아동 또는 학생의 ‘흥미’와 ‘필요’를 교육내용 선정의 중요한 기준으로 삼았다는 것이다.

참고 자료

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