[교육공학]중등수업행동분석자료

소개글

중등 수업교실 행동을 분석한 자료입니다.
수업내용점수평가부터 분석까지 직접 상세히 기록해 좋은 점수를 받았습니다.

목차

과제 #1 수업 행동 분석

수업 행동 진단표 (#1)

수업 연구 발표 참관록 (#1)

수업 행동 진단표 (#2)

수업 연구 발표 참관록 (#2)

수업 행동 진단표 (#3)

수업 연구 발표 참관록 (#3)

수업 행동 분석 후기

본문내용

종합의견
문화의 다양성에 대한 심화 수업으로 두분 토론을 통해 학생이 다양한 관점으로 문제에 대해 경험하고 해결할 수 있도록 했고 토론을 통해 의견이 수정될 수 있다는 것을 보여줌으로써 토론의 중요성도 깨닫게 한다. 교수자는 수업방법으로 토론수업을 계획하였으나 실제로 수업의 전개에서는 강의식으로 내용을 설명하고 문제가 제시되었고 교수자 역시 학생들과 토론수업을 하는 부분에서 소극적인 부분이 있었다고 보여진다. 또한 수업 중간에 언급되는 공론 의견과 같은 잘 쓰이지 않는 단어를 사용하는 것은 좋지 않으며 학습지를 통해 수업하고 느낀 생각을 논술하는 것은 수업진행에 있어 비효율 적이다. 또한 교수자가 좀 더 적극적이고 활동적인 수업태도를 보이는 것이 학생들의 의견을 적극적으로 발화하는데 효과적이다. 마지막 수업정리 단계에서 번개 퀴즈를 통해 학생들의 생각을 짧게 말해보는 것은 수업을 마무리하고 학생들이 자신의 생각을 정리하는 좋은 방법이다.

수업 행동 분석 후기
1차
내가 수학수업 영상을 선택하고 분석한데에는 ‘과연 내가 경험했던 수학수업의 지루함과 한결같은 수업방식을 다른 선생님들은 어떻게 교수하고 있을까?’ 라는 호기심에서 시작한 것 같다. 수학이라는 교과는 문제나 이론이 교과서 중심으로 진행 될 수밖에 없으며 학생들 역시 문제를 풀고 설명을 듣는 일방적인 수업에 익숙해 져 있다.

참고 자료

없음