교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육공학 최근 정의
2) 한국의 교육공학
3) 학습이론
4) 교수체제설계

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교육공학에서 학문과 실천의 대상이 되는 영역을 살펴보면 미국 교육공학회 차원의 입장에서 제시되어 있다. 실즈와 리치는 교육공학이 설계와 개발, 활용, 관리, 평가의 영역으로 구분될 수 있다고 하였다.

Ⅱ. 본론
1. 교육공학 최근 정의
이전엔 인간의 학습에 포함된 모든 문제점을 분석하여 그에 대한 해결책을 고안하고 실행하며 평가·관리하기 위해 사람, 절차, 이념, 정치 및 조직을 포함한 복합적이고 통합된 과정이었다 현대에는 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리, 평가에 관한 이론과 실제이다.

참고 자료

이종연, 「교육공학의 이해와 적용」, 원미사, 2004.02.28.
백영균 외 3명, 「교육방법 및 교육공학」, 학지사, 2015.09.15.