리더십과 리더십 훈련 및 리더십훈련 프로그램

소개글

영재교육에서의 리더십 교육 및 실제 리더십 훈련 프로그램 제시

목차

1. 영재와 리더십

2. 리더십과 지능

3. 리더십의 인지적 영역 내에서의 교육과정

4. 교육과정 활동을 리더십 영역으로 전이시키기

5. 영재리더십프로그램 실제

본문내용

5. 영재리더십프로그램 실제

위에서 제시된 프로그램의 형식을 살펴보면, 리더십 함양을 위한 8가지 교육목표를 중심으로 단원을 구성하고 있다. 세부적인 틀을 살펴보면, 각 단원의 이해를 돕기 위한 필독서를 제시함으로써 학습목표를 성취하기 위해 보다 다양하고 폭넓은 자료를 얻을 수 있도록 하고 있다. 각 차시의 활동목표와 활동내용을 구체적으로 제시함으로써 차시별 주요활동을 통해 학습목표에 도달할 수 있도록 구성되어 있다. 세부 활동의 과정은 도입-전개-정리 활동으로 나누어 기술되어 있다. 마지막으로 활동 후 활동지, 그룹보고서, 포트폴리오 모의역할극, 그림, 발표, 사진 등 다양한 형태의 산출물을 제시하도록 하고 있다. 또한 각 차시와 관련하여 학생들이 재미있게 읽고 유용하게 사용할 수 있는 자료를 제시하고 있을 뿐만 아니라 수업시간에 사용되는 학생용 활동지를 실제 사용할 수 있도록 그 예를 제시하였다. 각 차시별 활동 후 스스로 자기 점검을 하기 위한 평가지를 제시함으로써 학습자가 학습목표를 스스로 성취하였는지 자기반성을 할 수 있도록 하였다.
이와 같은 프로그램의 활용을 통해 영재아들은 다음과 같은 성과를 거둘 수 있다. 첫째, 이론적인 학습보다는 학생들의 자긍심과 정서적인 지지를 해줄 수 있는 기회가 되기 때문에 활동을 통한 다양한 산출물을 만들어 실제적인 리더십 함양을 위해 효과적이다. 둘째, 다양한 활동과 읽기자료, 사진, 삽화, 인터넷 사이트 등들을 통해 영재아들의 흥미와 호기심을 더욱 자극할 수 있다. 이에 적극적 활동을 기대해 볼 수 있다.

참고 자료

없음