직장내 훈련 및 교육방법에 대해 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 직장내 훈련 및 교육방법
2. 직장내 훈련 및 교육방법의 중요성
3. 자신의 사례를 적용하여 어떤 교육 및 방법이 가장 좋은지 장점과 단점에 대하여 기술
1) 교육훈련프로그램 개요
2) 역량기반 직무성과형 교육
(1) 공통역량(Fundamental Competency) 과정
(2) 직무역량(Job Competency) 과정
(3) 리더십역량(Leadership Competency) 과정
3) 어떤 교육 및 방법이 가장 좋은지 장점과 단점
(1) 장점
(2) 단점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

기업은 그들의 경쟁력 강화를 위한 일환으로 “효과적인 기업의 인적자원 관리”에 대한 관심이 높아졌으며, 인적자원의 업무성과를 높이기 위한 방안과 성과를 유지하기 위한 실천전략에 대해 늘 고민해오고 있는 실정이다. 이를 위해 기업은 내,외부에서 실시하는 다양한 교육훈련에 참가하려고 있으며, 이러한 교육훈련에 참가한 이후에는 기업의 목표인 경영성과를 달성하는데 중요한 기반을 다질 수 있을 것이라고 기대하게 되었다. 결국 복잡하고 빠르게 변해가는 예측불가능한 경영환경 속에서 기업은 경쟁기업들로부터 우위를 달성하고자 하는 것은 물론 기업의 궁극적인 목표인 계속기업의 원칙을 실현하고자 한다. 이처럼 기업에게 교육훈련은 기업의 경영목표를 달성하는 것은 물론 이를 위해 조직 구성원인 인적자원들의 역략을 높이고, 그들의 직무수준도 향상될 수 있기를 기대하게 하는 중요한 경영전략 중 하나이다. 따라서 본론에서는 직장내 훈련 및 교육방법에 대해 기술해 보겠다.

참고 자료

김기태(2008), “교육훈련 투자가 조직성과에 미치는 영향,” 조직과 인사관리연구.
박세호(2011), 교육훈련이 기업성과에 미치는 영향 : 직무분석의 조절효과를 중심으로, 인천대학교 일반대학원 석사학위논문.
최희숙(2017), 중소기업 직무교육훈련 참가자의 현업적용도와 관련변인, 개인 및 조직성과와의 영향관계, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
박경란(2015), 사업주 직업능력개발 프로그램 참여 훈련생의 학습전이와 초인지, 자아효능감, 상사지원 및 동료지원과의 관계, 서울대학교 대학원석사학위논문.