우리나라의 통합교육프로그램에 대하여

소개글

우리나라의 통합교육프로그램에 대하여

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육프로그램을 두 가지 이상 소개
4. 장애유아 통합교육의 당위성

Ⅲ. 결론

본문내용

우리나라의 통합교육프로그램에 대하여
Ⅰ. 서론
특수유아들은 특별한 장소에서 보호와 교육을 받는 것이 지금까지 특수교육에 대한 인식이었고, 아직도 많은 학교와 특수시설들이 일반유아와 분리된 형태로 운영되고 있다. 이런 분리교육은 특수유아에 대한 사회적 편견을 초래해 최근에는 정상화의 입장에서 특수유아도 일반유아와 같이 정상적인 환경에서 교육받고, 생활하는 것이 인간으로서의 권리를 가지는 것임을 강조한다. 통합교육에 대한 문헌들은 보통 법적, 사회 윤리적, 경제적, 발달적 측면에서 그 중요성을 강조하고 있다. 따라서 본 과제에서는 우리나라의 아동복지기관 중 1곳을 선택하여 현재 실시되고 있는 통합교육에 대해 조사하고 바람직한 방향에 대해 제시해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
통합교육의 목적은 매우 다양할 수 있다. 이러한 통합교육의 목적을 알아보기 전에 통합교육의 ABC는 다음과 같다. 즉, 통합교육의 A는 Acceptance로서 차이 또는 다름의 수용이다. B는 Belonging으로서 집단이나 사회에의 소속됨을 말하는 것이다. C는 Community로서 공동체를 의미한다. 우리는 인간으로서 하나이고, 인간을 바라보는 가치관의 하나이며, 작게는 교육을 보는 관점의 하나를 의미하는 것이다. 이러한 통합교육의 ABC가 성취되기 위해서는 다음과 같은 통합교육의 목적이 달성되어야 한다.
2. 통합교육의 필요성
장애아동의 통합교육은 법적, 사회-윤리적, 교육 성과적인 측면에서 그 당위성을 제시할 수 있다.

참고 자료

없음