역사 수업의 방법 - 글쓰기 수업

소개글

역사교육의 내용과 방법책의 역사 수업의 방법 중 글쓰기 수업에 대한 보고서입니다.

일반적인 글쓰기와 다른 역사수업에서의 글쓰기를 이용한 수업의 방안에 대한 내용이 주가 되겠습니다.

그리고 이를 바탕으로 수업에 적용시킨 예시문을 포함하고 있습니다.

목차

1. 일반적인 글쓰기의 과정
2. 역사 글쓰기
3. 역사가처럼 글쓰기의 목표
4. 역사가처럼 글쓰기의 수업 방법

+ 글쓰기 수업 예시

본문내용

 역사 전문가의 글 이외에 다양한 매체를 역사교육에 활용
- 독자가 전문적인 식견이 없어도 역사를 쉽게 이해할 수 있도록 글을 써야 함
ex)신문, 안내책은 저널리스트적인 역사 글쓰기로 분류 할 수 있음

 역사 신문 만들기
- 신문의 특성:대중들에게 정보 알리기, 계몽하는 목적, 사회 비판의 기능
- 과거 사실 나열의 신문 만들기는 학생들의 활동은 있으나 탐구, 이해가 없음
신문 만들기를 통한 역사 탐구와 이해 독려를 위해 신문의 기능,목적,형식 이해 후 탐구 내용 서술하도록 가르쳐야 함
(역사적 사고 기능뿐 아니라 국어 글쓰기, 사회과학의 글쓰기를 함께 가르치는 효과를 가져옴)

 역사적 인물이 되어 쓰는 글의 종류는 다양함
- 인물의 정서와 생각을 담은 독백(일기,시,수필)
- 인물간의 주고받은 편지
- 여러 사람에게 자신의 생각을 알리기 위한 글(벽보,상소문,신문기사)
- 여러 사람들에게 정보를 주기 위해 쓴 글(백과사전류,의학서,농학서)
- 가르치기 위해 쓴 글(요리법, 교육에 관한 글)
- 명령을 내리기 위해 쓴 글(교서)
- 재미를 주기 위한 글(소설)
- 후손에게 교훈을 남기기 위한 글(행장)

참고 자료

역사 교육의 이론