교과중심교육과정

소개글

교육학-교과중심교육과정

목차

1)교과란 무엇인가?
2) 교과중심 교육과정의 목표
3)교과중심 교육과정의 기본적 원리
4)교과중심 교육과정의 특징
5)교과중심교육과정의 유형

본문내용

교과중심교육과정(제1차 교육과정(1955~1962)
- 학습자보다는 학문 또는 진리 그 자체의 관점에 서서 학생을 학문이나 진리로 이끌어가려는 것을 주된 교육과정 내용으로 삼고 있다.
- 가장 전통적이며 또 가장 흔한 형태
* 3학 - 문법, 수사학, 변증법 4과 - 산술, 기하, 천문, 음악
- 각 교과는 그 자체의 논리와 체계를 가지고 있으므로 그 교과를 체계적으로 학습하게 하는 것이 교육의 주요한 방법이다.
- 인류 문화유산의 계통적인 조직체라 할 수 있는 교과를 학습하게 함으로서
새로운 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르려는 것.
- 동기유발 : 상과 벌
1)교과란 무엇인가?
조직된 지식의 분야
교수목적 달성을 위해 정비된 지식이나 기능의 범주
동질적 문화국면들의 논리적 체계적 조직묶음
2) 교과중심 교육과정의 목표
① 교과중심 교육과정은 인간을 사회적 존재로 만드는 것을 교육의 목적으로 본다.
② 인간을 사회적 존재로 만들어 주는 문화전통의 전수를 주된 목표로 삼는다.
3)교과중심 교육과정의 기본적 원리
첫째, 교과중심 교육과정은 문화유산의 전달을 중시한다.
둘째, 교과중심 교육과정은 형식도야이론의 원리를 따른다.
(*특정한 교과학습을 통해 지각·기억·추리·감정 등과 같은 일반적 정신능력을 함양할 수 있다는 교과이론)
셋째, 교과중심 교육과정은 교과목의 단계적인 난이도를 중시한다.
넷째, 교과중심 교육과정의 각 교과목은 그 자체의 논리를 중시한다.
다섯째, 교과중심 교육과정의 이상은 지적인 인간 형성에 두고 있다.
4)교과중심 교육과정의 특징

참고 자료

없음